Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі тараз мемлекеттік педагогикалық институты



Pdf көрінісі
бет63/135
Дата07.01.2022
өлшемі1,34 Mb.
#17695
1   ...   59   60   61   62   63   64   65   66   ...   135
Байланысты:
отбасы 2

Қамқорлықтың түрлері: балалар мекемелері жөнінде халықтың 
қажеттілігін  толық  қанағаттандыру,  балалардың  еңбек,  спорт 
лагерьлерінің,  ғылыми  техникалық  және  көркем  шығармашылық 
үйірмелерінің  жұмысын  кеңейту;  ананы,  балалық  шақты  қорғауға 
ерекше 
көңіл 
бөлу, отбасы 
мүшелерінің 
демалуы 
үшін 
санаториялардың, демалыс үйлерінің жүйесін кеңейту; аналар жағдайын 
еске  алып,  өйелдердің  халық  шаруашылығына  қатысуын  үйлестіру. 
Отбасындағы  басты  мәселелердің  бірі  баланың  тіршілік  әрекетін 
ұйымдастыру:  баланың  тәртібі,  міндеттері,  қойылатын  талаптар,  оның 
үй еңбегіне қатысуы, оқу әрекеті, бос уақытын, ұйымдастыру.  
Педагогикалық ұжымның міндеттері: 
- ата-аналардың белсенді педагогикалық көзқарасын қалыптастыру; 
- ата-аналарды педагогикалық білім-білікпен қаруландыру; 
- ата-аналарды бала тәрбиесіне белсенді қатыстыру; 
ҚР 
Гуманитарлық 
академиясының 
академигі, 
педагогика 
ғылымдарының  докторы  Қалыбекова  Асма  Ахметқызы  былай  деп 


114 
 
жазған:  «Бізде ұзақ  уақыт  бойы баланың тәрбиешісі-мектеп,  ал  отбасы 
оның  көмекшісі,  одақтасы  деп  келдік.  Алайда,  өмір  тәжірибесінің 
көрсетуінше, тұлғаның ең басты тәрбиешісі  отбасының өзі екен. Бұдан 
шығатын  маңызды  қорытынды:  ата-аналар  мектеп  педагогтерінен  кем 
емес  деңгейде  педагогикалық  білім-біліктермен  қарулануы  тиіс» 
Шынымен қай маман  болмасын  өнімнің  сапалы  болып шығуы  үшін  өз 
білімдерін  толықтырып  отырады.  Ал  ата-ана  педагогикалық  білімді 
қайдан  және  қалай  алмақшы?  Осы  орайда  ата-анамен  жүргізілетін 
жұмыс формасын дұрыс ұйымдастыру қажеттігі туындайды. 


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   59   60   61   62   63   64   65   66   ...   135




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет