Б. Б. Жахина, А. К. Курманова Қазақ тілін оқыту әдістемесі: бақылау-пысықтау материалдары


ҚАЗАҚ ТІЛІНІҢ ФОНЕТИКАСЫН ОҚЫТУ ӘДІСТЕМЕСІ



бет15/25
Дата24.07.2023
өлшемі168,9 Kb.
#104712
1   ...   11   12   13   14   15   16   17   18   ...   25
ҚАЗАҚ ТІЛІНІҢ ФОНЕТИКАСЫН ОҚЫТУ ӘДІСТЕМЕСІ
7. Дыбыс үндестігі қай тақырыппен байланысты меңгертіледі?

  1. алдыңғы сөздің соңғы дыбысының ерекшелігімен


  2. дауысты дыбыспен байланысты


  3. дауыссыз дыбыспен байланысты


  4. қосар дауыссыз дыбыспен байланысты


  5. қосар дауысты дыбыспен байланысты



8. Фонетиканы оқытудың мақсаты:

  1. лексиканы игерту


  2. теориялық білім


  3. практикалық дағды


  4. тіл дыбыстарын меңгерту


  5. танымдық процесс



9. Фонетиканы оқыту мыналардан басталады:
A) Сөйлем мүшелерін оқытудан.
B) Сөз таптарын оқытудан.
C) Сөйлем түрлерін оқытудан.
D) Дыбыстарды дұрыс жазу мен дұрыс айтуға дағдыландырудан.
E) Сөздерді меңгертуден.
10. Дыбыс жүйесі қарастыратын мәселелер:
A) Тіл дыбыстарының пайда болуы, іштей жіктелуі.
B) Сөйлеудің іштей жіктелуі, тілдік таңба.
C) Тіл мен сөйлеудің қатысы, сөз мағынасы.
D) Тілдің қызметі, мағынаның берілуі.
E) Тіл арқылы жасалатын дыбыстар, ұғым және мағына.

11. Тілдің дыбыстық жүйесін зерттейтін сала:


A) Фонетика.
B) Грамматика.
C) Лексика.
D) Синтаксис.
E) Пунктуация.

12. Фонетикалық материалдарды оқытқанда:


A) Сөздің мағынасын білу керек.
B) Тыныс белгілерін қою керек.
C) Сөйлемді оқу керек.
D) Сөздіктермен жұмыс жасау керек.
E) Жазылу ережелерін білу керек.


ҚАЗАҚ ТІЛІНІҢ ЛЕКСИКАСЫ МЕН ФРАЗЕОЛОГИЯСЫН ОҚЫТУ ӘДІСТЕМЕСІ


ЛЕКСИКАНЫ ОҚЫТУДАҒЫ ҮШ НЕГІЗГІ МӘСЕЛЕ

ЛЕКСИКАНЫ ОҚЫТУДЫҢ ПРИНЦИПТЕРІ

ҚАЗАҚ ТІЛІНІҢ ЛЕКСИКАСЫ МЕН ФРАЗЕОЛОГИЯСЫН ОҚЫТУ ӘДІСТЕМЕСІ
1. «Омоним» тақырыбын оқытуда нені аңғартуды мақсат етер едіңіз?

  1. мағыналарының өзара мәндестігін


  2. көп мағыналы сөздер тақырыбымен ұқсастығын


  3. сөз мағыналарының қарама-қарсылығын


  4. мағыналарының жақындығын


  5. сөздің тура мағыналылығын



2. Лексикалық тақырыптар неше сыныпқа бөлініп оқылады?

  1. бөлінбейді


  2. екі сыныпта


  3. үш сыныпта


  4. төрт сыныпта


  5. бөлінеді



3. «Синоним» тақырыбын оқытуда оқушыға нені аңғартар едіңіз?

  1. бірінің орнына бірі қолдана бермейтіндігін


  2. мағыналарының мәндестігін


  3. мағыналарының алшақтығын


  4. мағыналарының қарама-қарсылығын


  5. бірінің орнына бірі қолдана беретіндігін



4. Сөздің қолданылу ерекшеліктеріне қарай топталуы қай сыныпта оқытылады?

  1. 6-сынып

  2. 7-сынып

  3. 5-сынып

  4. 8-сынып

  5. 9-сынып


5. Сөздік құрамның ерекшелігін қалай танытасыз?

  1. сөздік құрамға қазақ тіліндегі сөздердің бәрі кіреді


  2. сөздік құрамға қазақ тіліндегі сөздердің бәрі кірмейді


  3. актив сөздер кіреді


  4. пассив сөздер кіреді


  5. неологизмдер ғана кіреді


6. «Сөз мағыналары» тақырыбы қай сыныпта оқытылады?


  1. 6-класс

  2. 7-класс

  3. 5-класс

  4. 8-класс

  5. 9-класс





Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   11   12   13   14   15   16   17   18   ...   25




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет