Бағдарламасы мұҒалімге арналған нұСҚаулық



Pdf көрінісі
бет357/440
Дата06.01.2022
өлшемі4,87 Mb.
#15964
түріБағдарламасы
1   ...   353   354   355   356   357   358   359   360   ...   440
Байланысты:
Ба дарламасы м алімге арнал ан н С аулы

213
ДИАЛОГИЧЕСКОЕ ОБУЧЕНИЕ
Введение 
Результаты научных исследований показывают, что диалог занимает центральное место на 
уроке. Мерсер и Литлтон (2007) в своей работе показали, что диалог в классе может способст-
вовать  интеллектуальному  развитию  учеников  и  их  результативности  в  обучении.  В  иссле-
довании названных авторов подчеркивается, что, как интерактивное общение со взрослыми, 
так и совместная работа со сверстниками способствуют обучению детей и их когнитивному 
развитию. Подходы в преподавании, которые поощряют и поддерживают обстоятельные, твор-
ческие и побуждающие к размышлениям беседы (ситуациях «учитель-ученик», «ученик-уче-
ник»), можно назвать «диалогическим преподаванием».


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   353   354   355   356   357   358   359   360   ...   440




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет