Бағдарламасы мұҒалімге арналған нұСҚаулық



Pdf көрінісі
бет78/440
Дата06.01.2022
өлшемі4,87 Mb.
#15964
түріБағдарламасы
1   ...   74   75   76   77   78   79   80   81   ...   440
Байланысты:
Ба дарламасы м алімге арнал ан н С аулы

Рефлексиялық оқыту
Мұғалімдердің  көпшілігі  өздерінің  білімдері  мен  кәсіби  дайындықтарына  сәйкес,  өз  
жұмыстары туралы толғанатыны шындық, дегенмен, бұл үдерісті барынша оң ықпалды және 


47
әріптестерімен бірлестікте жүйелі түрде жүзеге асырылатын үдеріске айналдыру аса маңызды 
болып табылады. «Рефлексиялаушы практик» деген ұғым философ, психолог және оқу ре-
форматоры Джон Дьюи мен философ, индустриялық және технологиялық зерттеуші Дональд 
Шонның жұмыстарынан шығып отыр. Дьюидің «Біз қалай ойлаймыз?» (1910) деген кітабы 
рефлексиялық ойды шешілуге тиіс мәселелерді зияткерлендіру тұрғысынан қарастыра отырып, 
оқытуға ерекше ықпал етті: идеялар мен болжамдарды дамытып, практикалық жағдаяттарды 
зерттеу және талдауға бастама жасап іске асыру; болжамды тәжірибеде сынап көру.
Үдерістің  бұл  мағынасы  Шонның  соңғы  еңбектерінде  рефлексиялық  тәжірибені 
педагогтердің  проблеманы  анықтап,  өз  іс-әрекеттерінде  эксперимент  жүргізе  отырып 
шешу  әдісі  ретінде  қарастыратынына  байланысты.  Шонның  «Рефлексиялаушы  практик: 


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   74   75   76   77   78   79   80   81   ...   440




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет