Бағдарламасы мұҒалімге арналғАН



Pdf көрінісі
бет218/508
Дата06.01.2022
өлшемі11,77 Mb.
#11716
түріБағдарламасы
1   ...   214   215   216   217   218   219   220   221   ...   508
Байланысты:
Руководство для учителя ЛУПС

Кезеңдік бөлініс: Бұл тәсіл прагматикалық жағдаяттық сипатпен қоса, басым бөлігінде 
кәсіби  дамуға  бағдарланған  стратегиялық  сипатқа  да  ие.  Себебі  өздеріне  көшбасшылық 
тән  екендігін  көрсете  алған  мұғалімдерге  жауапкершілік  те  көп  жүктеледі.  Мұғалімдер 
өздерінің көшбасшылыққа қабілетті екендігін қаншалықты дәлелдей алса, оларға жүктелетін 
жауапкершіліктің мөлшері де соншалықты арта бермек.
Бастамашылық  бөлініс:  Бұндай  бөлініс  кезінде  көшбасшылық  мұғалімдерге  бөлініп 
берілмейді, яғни көшбасшыны тағайындамайды, мұғалімдер өздері қабылдайды, сондықтан 
оны жоспарланған тәсілден гөрі, ерікті деп санауға толық негіз бар. Көшбасшылық қабілеттері 
бар мұғалімдер өз еріктерімен белгілі бір үдерісті жүргізу жауапкершілігін өз мойындарына 
алып,  өздері  ықпал  ететін  аймақ  ауқымын  кеңейтеді,  кейде  бұл  үдеріс  басшылықтың 
қатысуынсыз да болып жатады.


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   214   215   216   217   218   219   220   221   ...   508




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет