Бағдарламасы мұҒалімге арналғАН
жүктеу/скачать 11,77 Mb. Pdf көрінісі
|
Руководство для учителя ЛУПС
| 138
СОДЕРЖАНИЕ ВВеДеНие 139 ЦеЛЬ и ЗаДаЧи ПрОГраММЫ 142 ТеОреТиЧеСКие ОСНОВЫ ПрОГраММЫ 143 ОБОСНОВаНие ВОЗМОжНОСТеЙ ПрОГраММЫ 148 ДЛЯ ПреОБраЗОВаНиЯ ШКОЛЬНОЙ ПраКТиКи 148 УПраВЛеНие ОБУЧеНиеМ В КЛаССе 151 ОБраЗ МЫШЛеНиЯ 151 Современные достижения в области Знаний о том, 151 как люди обучаются 151 Обучение критическому мышлению 167 Обучение талантливых и одаренных учеников 174 Преподавание и обучение в соответствии 183 с возрастными особенностями учеников 183 Обучение тому, как учиться 193 МеТОДЫ и ПОДХОДЫ В раБОТе УЧиТеЛЯ 204 Оценивание для обучения и оценивание обучения 204 Диалогическое обучение 210 рефлексивная практика 215 иНСТрУМеНТариЙ ДЛЯ раБОТЫ УЧиТеЛЯ 217 использование информационно-коммуникационных технологий в преподавании и обучении 217 Среднесрочное планирование 224 УПраВЛеНие ОБУЧеНиеМ В ШКОЛе 227 Сотрудничество в обучении и коллаборативное обучение 227 МеТОДЫ и ПОДХОДЫ В раБОТе УЧиТеЛЯ 228 Коучинг и менторинг 228 исследование специалиста-практика 234 исследование в действии 236 исследование урока 238 иНСТрУМеНТариЙ ДЛЯ раБОТЫ УЧиТеЛЯ 240 Планирование процесса менторинга 240 УПраВЛеНие ОБУЧеНиеМ В ШКОЛе 242 и ПрОФеССиОНаЛЬНЫХ СООБЩеСТВаХ ШКОЛ 242 Образ мышления. 242 Сущность понятия «Профессиональное сообщество 242 учителей» и обоснование его значимости 242 МеТОДЫ и ПОДХОДЫ В раБОТе УЧиТеЛЯ 252 Лидерская позиция учителя: обзор исследований 252 Управление и лидерство в обучении 257 работа по развитию лидерства учителя (ррЛУ) 257 иНСТрУМеНТариЙ ДЛЯ раБОТЫ УЧиТеЛЯ 261 руководство по созданию профессионального сообщества школы 261 ПрОЦеСС ОЦеНиВаНиЯ 263 ТреБОВаНиЯ К СОБЛЮДеНиЮ ЭТиЧеСКиХ НОрМ 265 ГЛОССариЙ 267 реКОМеНДУеМаЯ ЛиТераТУра 276 КОНТаКТНаЯ иНФОрМаЦиЯ 282 |