Бағдарламасы мұҒалімге арналғАН


Современная интерпретация



Pdf көрінісі
бет301/508
Дата06.01.2022
өлшемі11,77 Mb.
#11716
түріБағдарламасы
1   ...   297   298   299   300   301   302   303   304   ...   508
Байланысты:
Руководство для учителя ЛУПС

Современная интерпретация
Критическое  мышление  представляет  собой  дисциплинарный  подход  к  осмыслению, 
оценке,  анализу  и  синтезу  информации,  полученной  в  результате  наблюдения,  опыта, 
размышления или рассуждения, что может в дальнейшем послужить основанием к действиям. 
Критическое  мышление  зачастую  предполагает  готовность  к  воображению  или  принятию 
во внимание альтернативных решений, внедрению новых или модифицированных способов 
мышления  и  действий;  приверженность  к  организованным  общественным  действиям  и 
развитию  критического  мышления  у  других.  Перечень  основных  навыков  критического 
мышления  включает  наблюдение,  интерпретацию,  анализ,  выводы,  оценку,  объяснения, 
метапознание.
аналитики  в  сфере  образования  соглашаются  с  тем,  что  отдельные  лица  или  группы, 
активно занимающиеся проблемой критического мышления, отдают предпочтение:
•  данным, полученным посредством наблюдения;
•  контекстной информации;
•  адекватным критериям для принятия соответствующего решения;
•  применяемым методам для формирования суждений;
•  применяемым теоретическим конструктам для понимания предстоящих проблем и во- 
просов.
Навыки критического мышления включают следующие составляющие компоненты:
•  выявление проблем и определение оптимальных средств их решения;
•  понимание важности приоритетов, иерархии и последовательности действий в реше- 
нии проблем;
•  сбор соответствующей информации;
•  установление контекстных предпосылок и приоритетов;
•  понимание и четкое, объективное вербальное воспроизведение;
•  интерпретация данных с целью дальнейшего оценивания, доказательства и аргументи- 
рования;
•  установление наличия (или отсутствия) логической связи между предложениями;
•  составление выводов и обобщений;
•  экспертиза полученных выводов и обобщений;
•  реконструирование первоначальной модели собственных убеждений на базе приобре- 
тенного опыта;
•  формирование адекватных суждений о конкретных предметах (явлениях и т. д.) в кон- 
тексте реалий повседневной жизни.
На 


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   297   298   299   300   301   302   303   304   ...   508




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет