Бағдарламасы шеңберінде бағалау рəсімдерін өткізу ережесі жалпы ережелер осы бағалау рəсімдерін өткізу Ережелері «Тиімді оқыту мен оқу»
жүктеу/скачать 0,92 Mb. Pdf көрінісі
|
| Мұғалімнің
аты-жөні
Тізбектелген сабақтар топтамасына жеті модульдің енгізілуін негіздеуі жəне көрсетуі
Оқыту жəне оқу
өзгеріс енгізу тиімділігін бағалау (3,2,1)
Əдістемелік бірлестік деңгейінде өзгеріс енгізудің негіздемесі жəне оқу дəлелдемелерін қоса алғанда, коучинг- сабақтың тиімділігін бағалау
Əріптестердің біріне жасалған тəлімгерліктің тиімділігін бағалау,
дəлелдемелерін ұсынуы (3,2,1)
Өзгерістерді талдау, болашақ тəжірибеде пайдалану үшін қорытындылар (3,1)
тренердің қорытынды бағасы
тердің орташа бағасы
Қоры- тынды баға
Тəуелсіз тренердің аты-жөні (толық), қолы Бағалаушы эксперттің аты-жөні (толық), қолы
2
Тиімді оқыту мен оқу», «Мектептегі мұғалім көшбасшылығы», « Педагогикалық қоғамдастықтағы мұғалім көшбасшылығы» Қазақстан Республикасы педагог қызметкерлерінің біліктілігін арттыру курстарының білім беру бағдарламалары, Қазақстан Республикасы жалпы білім беру ұйымдары басшыларының біліктілігін арттыру курстарының білім беру бағдарламасы шеңберінде бағалау рəсімідерін өткізу ережесіне 1-9-қосымша «Педагогикалық қоғамдастықтағы мұғалім көшбасшылығы» бағдарламасы бойынша мұғалім таныстырылымын тəуелсіз тренердің суммативті бағалау проформасы № топ мұғалімдерінің таныстырылымы Күні
Осы таныстырылымда мұғалім қызметінің дəлелдемелері Бағдарламаның үш түйінді бағалау критерийіне сəйкестігі арқылы бағаланады. Таныстырылым кезінде Бағдарламаның түйінді идеясы мəнмəтінінде енгізілген өзгерістер жəне алынған нəтижелерді автордың қаншалықты сенімді, толық негіздеуі мен көрсете алғаны; болашақтағы жоспарлауы мен оқытуында алған тəжірибесі мен білімін ол қалай қолданатыны; осы өзгерістерді енгізу үшін əріптестердің қолдауы (коучинг пен тəлімгерлік) қалай ұйымдастырылғаны, осы өзгерістер мен қайта құрулардың тиімділігі калай бағаланатыны; Мектеп жəне одан тыс жерде тəжірибені қолдайтын педагогикалық қоғамдастықтың жұмыс жоспары қаншалықты негізделгені жəне құрылымдалғаны бағаланады
Таныстырылым келесі шəкілдер арқылы бағаланады: 0 – дəлелдемелер жоқ 1 – дəлелдемелер əлсіз 2 – дəлелдемелер жеткілікті 3 – дəлелдемелері терең ашылған
Мұғалі- мнің ТАƏ
идеяларын тізбектелген сабақтар топтамасына енгізгенін негіздеуі
тиімділігін бағалау (1,3,2)
бірлестік деңгейінде өзгерістер енгізуін негіздеуі жəне коучинг-сабақ тиімділігін, əріптестердің білім алуының дəлелдемелерімен қоса бағалау (1,3,2) Бір əріптесінің тəжірибесіне өзгеріс енгізу қажеттілігін негіздеуі жəне тəлімгерлік үдерісінің жүзеге асырылуын сипаттауы (2,1,3)
Тəлімгерліктің тиімділігін бағалау жəне тəлім алушы тəжірибесінің өзгерісінің дəлелдемелері (3,2,1)
қоғамдастықтың жұмыс жоспары жəне жоспарлау үдерісін жүзеге асыруды талдауы (2,1,3)
Басқа мектептерден əріптестерді тарту арқылы педагогикалық қоғамдастықты кеңейту бойынша ұсыныстары (1,3)
Тəуелсіз тренердің қорытынды бағасы
Əріптес- тердің орташа бағасы
Қорытын- ды баға
Бағалаушы эксперттің аты-жөні (толық), қолы 2
Тиімді оқыту мен оқу», «Мектептегі мұғалім көшбасшылығы», « Педагогикалық қоғамдастықтағы мұғалім көшбасшылығы» Қазақстан Республикасы педагог қызметкерлерінің біліктілігін арттыру курстарының білім беру бағдарламалары, Қазақстан Республикасы жалпы білім беру ұйымдары басшыларының біліктілігін арттыру курстарының білім беру бағдарламасы шеңберінде бағалау рəсімідерін өткізу ережесіне 1-10-қосымша
Бұл таныстырылымда бағдарламаның үш түйінді бағалау критерийлеріне сəйкестігі мұғалім қызметінің дəлелдемелері арқылы бағаланады.Таныстырылым кезінде тізбектелген сабақтар топтамасына жеті модульді енгізуін қаншалықты сенімді, толық негіздеуі жəне көрсете алуы; тізбектелген сабақтар топтамасының бір сабағына бір немесе бірнеше модульді неге жəне қалай енгізгенін қаншалықты сенімді, толық негіздеуі; оқушылардың оқуының табыстылығы дəлелдемелері қаншалықты сенімді; мұғалімнің оқу мен оқыту тəжірибесіне өзгерістерді енгізуді басқаруы қаншалықты жақсы, болашақ тəжірибесінде пайдалану үшін қорытынды жасай алуы бағаланады.
Таныстырылымы келесі өлшемдер арқылы бағаланады: 0 – дəлелдемелер жоқ 1 – дəлелдемелер əлсіз 2 – дəлелдемелер жеткілікті 3 – дəлелдемелері терең ашылған Таныстырылым ұзақтығы 20-22 минут (6 слайд)
Мұғалім- нің аты- жөні
тізбектелген сабақтар топтамасына енгізуін, негіздеуі жəне көрсете алуы (2,1)
топтамасының бір сабағына бір немесе бірнеше модульді енгізгенін негіздеуі (2,1)
оқуының табыстылығы дəлелдемелері (2,3)
тəжірибесіне өзгерістер енгізу тиімділігінің дəлелдемелері (2,3)
тəжірибесінде өзгерістерді енгізуді басқаруының дəлелдемелері (3,1)
тəжірибеде пайдалану үшін қорытындылары (3,1)
баға
Əріптесінің Т.А.Ə. жəне қолы 2
Тиімді оқыту мен оқу», «Мектептегі мұғалім көшбасшылығы», « Педагогикалық қоғамдастықтағы мұғалім көшбасшылығы» Қазақстан Республикасы педагог қызметкерлерінің біліктілігін арттыру курстарының білім беру бағдарламалары, Қазақстан Республикасы жалпы білім беру ұйымдары басшыларының біліктілігін арттыру курстарының білім беру бағдарламасы шеңберінде бағалау рəсімідерін өткізу ережесіне 1-11-қосымша
Осы таныстырылымда мұғалім қызметінің дəлелдемелері Бағдарламаның үш түйінді бағалау критерийіне сəйкестігі арқылы бағаланады. Таныстырылым кезінде Бағдарламаның түйінді идеясы мəнмəтінінде енгізілген өзгерістер жəне алынған нəтижелерді автордың қаншалықты сенімді, толық негіздеуі мен көрсете алғаны; болашақтағы жоспарлауы мен оқытуында алған тəжірибесі мен білімін ол қалай қолданатыны; коучингтердің бірінде əріптес оқуының тиімділігін бағалауы; тəлім алушының қажеттіліктерін анықтау əдістерінің тиімділігін қалай бағалайтыны, қолданылған шаралар мен тəсілдерді есепке алуымен тəлім алушы тəжірибесінің өзгеріс дəлелдемелері бағаланады. Таныстырылымды бағалау мына шəкіл бойынша жүзеге асады:
0 – дəлелдемелер жоқ 1 – дəлелдемелер əлсіз 2 – дəлелдемелер жеткілікті 3 – дəлелдемелері терең ашылған Таныстырылым ұзақтығы 20-22 мин. (6 слайд)
№
жүктеу/скачать 0,92 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|