Модульдің аударма сынақ бірлігі
|
15
|
3.
|
Модульдің типі
|
Негізгі
|
4.
|
Оқытудың байланыс сағаттары
|
60
|
5.
|
Бағалаудың типі
|
Ішкі
|
6. Оқытудың теориялық сағаттарын үлестіру
|
Контакт студент-преподаватель
|
Өзіндік жұмыстың сағаты
|
Классы
(мысалы, дәрістер, семинарлар және бақылау үстінде топтық сабақтар)
|
60
|
Өзіндік жұмыс
(мысалы, жобаны әзірлеу, оқу,
он-лайн форумдарында жұмыс және зерттеу)
|
80
|
Дерекнамаларға бақыланатын қол жеткізу
|
0
|
Бағаға дайындық
|
6
|
Дерекнамаларға бақыланбайтын қол жеткізу
|
4
|
Барлығы
|
60
|
Итог
|
90
|
Модуль үшін теориялық сабақтардың жалпы саны
|
150
|
7. Модульге кіріспе
Аталған модульдің басты назары - ландшафты дизайнға жұмысты қолдау үшін математиалық техника және әдістердің орындалуын қарастырады. Студенттер формулаларды өндеуден өткізу және есептеу үшін қолданылатын үдерістердің негізін қалаушы білімдерін ала алады. Студенттер, алгебралық көрсеткіш және теңдеулер үшін техника және әдістермен қосымша түрде танысатын болады. Оқыту үдерісін қолдау мақсатында, студенттер математикалық техникалық есептеулерді орындау үшін ғылыми калькулятордың негзгі қызметтерін қолдану және білулері керек. Аталған үдерістің бөлігі есебі ретінде, студенттер, құрылыстың практикалық тапсырмаларын шешу үшін периметр, аудан мен көлемдерін қоса, математикалық әдістерді дұрыс қолдану және таңдау керектігін біле алады. Аталған модульде оқытылатын кестелік әдістер, желілі және квадраттық теңдеулерді шешу үшін әдістерді көрсетумен қорытындылынады.
Квадрат желілі теңдеулердің жүйелерін шешу үшін алгебралық әдістерді пайдаланудың маңыздылығы туралы студенттер ұмытпаған жөн.
Альтернативтік математикалық әдістер- кез-келген қойылған жағдайларды шешу үшін студентке мүмкіндік береді. Құрылыс саласымен байланысты екі және үшөлшемді күрделі мақсаттардың ұзындықтарын, бұрыштарын, аудандар мен көлемдерін табу үшін алгебралық әдістерді немесе құрылыстың практикалық міндеттерін шешу үшін геометриялық және тригонометриялық әдістерді дұрыс қолдану секілді орталарды қосуы мүмкін.
Достарыңызбен бөлісу: |
