6-день 1-2-занятия Тема занятия: Проведение Исследования урока. Рефлексия об уроке. Анализ после завершения
урока.
Цель занятия: Слушатели участвуют на уроке, после завершения урока проводят его анализ.
Упражнения 1-занятие 1.
Проводится Исследование урока. Слушатели договариваются между
собой и решают, кто проводит урок, кто выступает в качестве наблюдателя,
либо мини-группы проводят свои уроки, каждая мини-группа анализирует свои
уроки.
Напоминание: подход Исследование урока направлен на то, чтобы провести мониторинг и наблюдение за активностью учащегося в процессе урока, его действия и то, чему он научился! Прием мониторинга урока не направлен на то, чтобы контролировать приемы обучения учителя, его действия, поведение! 2.
Определенный учитель проводит уроки, остальные наблюдают.
Учитывая во внимание детей, взятых на контроль, заполняется лист контроля
класса (1 - раздаточный материал) и лист для написания слов учащегося (1 -
раздаточный материал).
3.
Заканчивается урок, после того, как ученики выходят из класса, учителя
сразу принимаются за анализ урока. На встрече нужно определить людей,
ответственных за регламент, за ведение протокола, а также на другие роли.
Напоминание: Обратить внимание на то, что и в будущем анализ урока- исследования нужно проводить по возможности сразу после урока, либо после урока, не позднее нескольких дней! 4.
Слушатели показывают всей группе свой заполненный лист, анализируют
информацию, записанную на этом листке. Во время анализа нужно обратить
внимание на следующие проблемы:
−
Легко\ сложно ли было заполнять лист контроля? Почему?
−
Как ученики чувствовали себя во время урока? А учитель?
−
Как вы почувствовали себя в качестве наблюдателя?
−
Какие были сложности в процессе контроля? Если в будущем возникнут
подобные проблемы, какие пути их решения вы предложите?
−
Какие можете дать рекомендации по усовершенствованию плана урока?
5. Групповой анализ.
