Десять эффективных способов улучшения качества преподавания в школе куксо екатерина Николаевна



Pdf көрінісі
бет153/283
Дата06.01.2022
өлшемі1,64 Mb.
#16203
1   ...   149   150   151   152   153   154   155   156   ...   283
Байланысты:
Десять эффективных способов улучшения качества преподавания в школе КУКСО

Война против монотонности
Проблема. Для детей нет ничего страшнее скуки. Вы так не 
считаете? Исследователи мозга доказывают, что человек не может 
постоянно удерживать внимание на одном типе деятельности. Мозг 
ребенка в большей степени, чем мозг взрослого, подвержен отвлека-
ющим факторам. Если задания монотонны, дети быстро устают и те-
ряют интерес. Отсюда и нарушения дисциплины, и частые ошибки
и невнимательность — одним словом, букет негативных последствий.
Возможные решения проблемы
Задача учителя — менять типы занятости на уроке. Но важно не 
только содержание заданий, важен их темп и ритм. Например, ответ 
у доски — это медленное занятие (класс погружается в легкий гип-
ноз и почти засыпает). А вот тотальный блиц-опрос — это скорость, 
адреналин. Учителю важно следить за тем, чтобы быстрые и мед-
ленные способы работы сменяли друг друга. К слову, постоянно 
работать в сверхтемпе тоже нехорошо: для многих учеников это 
некоторый стресс, если в принципе нет возможности сконцентри-
рованно подумать.
Не помешают и короткие смены обстановки, смена ритма. Если 
учителям начальных классов рекомендовано проводить физкультми-
нутки, то немногие учителя в старшей школе решатся на такой же 


107
шаг (хотя это правильно и полезно). Заменой могут быть точечные 
всплески активности.
Учитель может продумать новые (более динамичные) формы ра-
боты для проведения привычных процедур. Например, в старших 
классах я училась в лицее с углубленным изучением немецкого. 
Уроки иностранного были, по этой классификации, скорее медлен-
ными, чинными. Но периодически мы вставали и перебрасывались 
мячиком, чтобы проверить знание иностранных слов. И хотя все 
были уже достаточно взрослыми и серьезными, такие разминки 
воспринимались положительно.
Чтобы найти более динамичные формы работы, можно поразмы-
слить над тем, что в настоящий момент выглядит рутинно. Можно ли 
проверять домашнее задание иным способом? Можно ли объяснять 
новую тему иначе?


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   149   150   151   152   153   154   155   156   ...   283




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет