Научные периодические издания
American Journal of Mental Retardation
Analysis of Verbal Behavior
Behavior Analyst Today
European Journal of Behavior Analysis
Experimental Analysis of Behavior
International Journal of Behavior Consultation
and Therapy
Journal of Applied Behavior Analysis
Journal of Early and Intensive Behavior Intervention
Speech and Language Pathology and Applied Behavior
Analys
Предметный указатель
АВС-парадигма 103
Вербальная имитация 112
Выражение просьбы 111
Гашение уклоняющегося/из
бегающего поведения 74
Дискриминативный стимул
56,105
Дифференциальное подкреп
ление 68, 82
Конкурирующее поведение
79
Метод арки 164
Метод интенсивного обуче
ния 138
Метод мини-последствий 167
Мотивация 120, 124—127
Моторная имитация 63, 111
Навык интравербальных дей
ствий 114
Называние предметов 113
Намерение 39
Обучение без ошибок 129
Обучение в естественной сре
де 139
Обучение дискретными бло
ками 98, 105
Отвлекающий прием 162
Письмо 115
Побуждающее условие 2 4 —
25, 117, 118
Подкрепление 24, 27, 52, 54,
56—68, 72, 74, 82, 86, 87,
92, 93, 98—105, 117, 120,
124—126
Подкрепляющий стимул 105
Подсказка 129, 130—131, 150
Понимание речи (рецептив
ная речь) 112
Последствие 35, 74, 92, 104
Правило «от большего к мень
шему» 134
Предшествующий стимул 103
Прокрутка 153
Процедура коррекции 161
Процесс переноса реакции
с одной инструкции на
другую 158—164
Различение предметов по опи
санию и др. 113
Рефлексивная мотивация 170
Семь ступеней формирования
учебного контроля 51, 189
Спонтанное обучение 1 3 9 —
140
Текстуальное действие 115
Учебный контроль 4 6 — 6 9
Фединг 132
Цели проблемного поведения
4 1 — 4 2
Язык жестов 112,113, 123,148
Достарыңызбен бөлісу: |
