Ф. Ш. Оразбаева, Ж. Т. Дәулетбекова



бет183/289
Дата07.01.2022
өлшемі4,24 Mb.
#20388
1   ...   179   180   181   182   183   184   185   186   ...   289
Байланысты:
6 орс муг китабы

Қалыптастырушы бағалау. «Жетістік баспалдағы» әдісі арқылы бағаланады. Сабақ соңында қатысушылар баспалдақтың қай тұсында тұрғанын белгілейді, түсініктеме береді:

  • Бәрін түсінгенімесенімдімін.

  • Бәрінтүсінгеніметолықсенімдіемеспін.

  • Әлі де қайталауымкерек.

  • Мен ештеңетүсінбедім.

Керібайланыс.КүншапақтарысалынғанА4парағынтаратады. Оқушыларсабақтаналғанәсерлерінкүншапақтарынажазып,тақтаға іледі.

Үйгетапсырма.Үйтапсырмасыретіндеоқулықтағы6-тапсырмаберіледі. Тапсырманыңшарты,қалайорындалуықажетекенітүсіндіріледі.

Оқулық, ғаламторресурсы

Қосымша ақпарат

Рефлексия

Сабақбарысындаоқумақсатынақолжеткізілдіме?Оқу мақсатынақолжетпеудіңсебебінеде?Бүгіноқушылар небіліп,неүйренді?Сыныптағыпсихологиялықахуал

қандайболды?Жоспарданауытқуболдыма?Себебінеде? Жоспарланғансаралаушараларытиімдіболдыма?Уақыт дұрыспайдаланылдыма?Жоспарымақандайтүзетулер

енгіздім. Не себепті?



Төмендегібосұяшыққасабақтуралыөзпікіріңіздіжазыңыз, сұрақтарға жауап беріңіз (Сабақ жүйелі жоспарлағандықтан, сабақтыңмақсатыменоқуміндеттеріорындалады.

Оқушылар мәтін мазмұнын түсінеді, сұрақтарға жауап береді, сөздікпен жұмыс істейді. Сабақ жоғары деңгейде өтеді, өйткені оқу мақсаттары дұрыс таңдалды, уақыт тиімді пайдаланылып, саралау жұмыстары да орындалады).





Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   179   180   181   182   183   184   185   186   ...   289




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет