Ф. Ш. Оразбаева, Ж. Т. Дәулетбекова



бет200/289
Дата07.01.2022
өлшемі4,24 Mb.
#20388
1   ...   196   197   198   199   200   201   202   203   ...   289
Байланысты:
6 орс муг китабы

Қалыптастырушыбағалау:«Басбармақ»әдісіарқылыәртопбір-бірінің жауаптарынбағалайды.



Кері байланыс. «Рефлексиялық шеңбер» тәсілі

Оқушылар шеңберге тұрып, төмендегі сұрақтарға жауап береді:



Оқулық
Ғаламтор ресурсы

Рефлексиялық шеңбер






Сабақбарысындакөңілкүйіңқандайболды?Неліктен? Бүгінгісабақтанебілдің?Сенүшіннежаңалықболды? Сабаққақатысуыңдықалайбағалайсың?

Сабақта неден қиналдың?

Сабақ аяқталғандағы көңіл күйің қандай? Неліктен?

Үйгетапсырма.Үйтапсырмасыретіндеоқулықтағы2-тапсырмаберіледі. Тапсырманыңшарты,қалайорындалуықажетекенітүсіндіріледі.





Қосымша ақпарат

Рефлексия

Сабақ барысында оқу мақсатына қол жеткізілді ме? Оқу мақсатынақолжетпеудіңсебебінеде?Бүгіноқушыларнебіліп, неүйренді?Сыныптағыпсихологиялықахуалқандайболды? Жоспарданауытқуболдыма?Себебінеде?Жоспарланғанса- ралау шаралары тиімді болды ма? Уақыт дұрыс пайдаланылды ма?Жоспарымақандайтүзетулеренгіздім.Несебепті?

Төмендегібосұяшыққасабақтуралыөзпікіріңіздіжазыңыз, сұрақтарға жауап беріңіз (Сабақ жүйелі жоспарлағандықтан, сабақтыңмақсатыменоқуміндеттеріорындалады.

Оқушылар мәтін мазмұнын түсінеді, сұрақтарға жауап береді, сөздікпен жұмыс істейді. Сабақ жоғары деңгейде өтеді, өйткені оқу мақсаттары дұрыс таңдалды, уақыт тиімді

пайдаланылып, саралау жұмыстары да орындалады).




Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   196   197   198   199   200   201   202   203   ...   289




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет