Ф. Ш. Оразбаева, Ж. Т. Дәулетбекова



бет87/289
Дата07.01.2022
өлшемі4,24 Mb.
#20388
1   ...   83   84   85   86   87   88   89   90   ...   289
Байланысты:
6 орс муг китабы

Қорытынды бағалау:

Қандайекінәрсе(оқытудыда,оқудыдаескеріңіз)табыстыболды?Сабақтыңөзінеұнаған2тұсынанықтапжазыңыз.

1: 2: Қандайекінәрсе(оқытудыда,оқудыдаескеріңіз)сабақтыңтиімділігінарттырды?

1: 2: Сабақбарысындаөзіңіздіңкөңіліңізтолмаған2әрекетті(оқытудыда,оқудыдаескеріңіз)атаңыз.

1: 2: Сабақбарысындакелесісабағымдасыныпнежекелегеноқушыныңсапалыбілімалуыүшінненіжетілдіругеболатынын

білдім...






Оқушының аты-жөні

«Пікірлер парағы» әдісі

«Қызық суреттер» тәсілі

«Фото- суреттер» әдісі

«Кім жыл-дам?» ойыны

Балл


























































Сабақтағы жетістіктерім

себептері

Сабақтағы кемшіліктерім

себептері



















Пән:Қазақтілі____________ Мектеп:

Ұзақмерзімдіжоспарбөлімі:2-бөлім.Қазіргіқазақауылыменқаланыңтыныс-тіршілігі.

Ә.Дүйсенбиев «Бәтеңке, Шұжық, Балқаймақ» өлеңі

Күні: Мұғалімніңаты-жөні:

Сынып:6 Қатысқан оқушыларсаны:

Қатыспаған оқушылар саны:


Сабақ тақырыбы

7-8-сабақтар. Кім пайдалы? Кім мықты?

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сіл- теме)

6.1.4.1-әңгіме,хикаяларменшағынпоэзиялықшығармалардыңмазмұнынталдайотырып кейіпкерлерге сипаттамажасау;

6.2.1.1-тура және ауыспалы мағынадағы сөздерді қолдану, ойын әсерлі, мазмұнды жеткізу;

6.5.1.2лексикалықмағынасыжағынанзаттыңсипатын,көлемін,салмағын,аумағынбілдіретін сынесімдердіажыратабілу,жазбаша,ауызшажұмыстардақолдану


Сабақ мақсаттары

Барлық оқушы тура және ауыспалы мағынадағы сөздерді қолданады.

Көптеген оқушы сын есімдерді ажырата біледі.

Кейбір оқушылар кейіпкерлерге сипаттама жасайды.

Бағалау критерийлері

Пайда мен зиян туралы айтады, шағын мәтін құрап жазады.

Тілдік мақсаттар

Пәнгетәнлексикаментерминология:ұрысу,тепкілеу,Шұжық,шындық,арам,мықты, мінеу, керкілдесу, керісу,жүгіну.

Диалогпенжазуүшінпайдалысөздерментіркестер:кімпайдасыз?Дүкенде,кіммықты?

Бастапқы білім

Таудың сұлулығы, жайлаудың ерекшеліктері туралы айтады. Мұғалім оқушының бастапқы білімін жетекші сұрақтар қою арқылы біле алады.

САБАҚ БАРЫСЫ

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

Психологиялық ахуал қалыптастыру.

Мұғалім оқушыларды «шаттық шеңберіне» тұрғызады, сәлемдеседі. Қызығушылығын ояту. Оқушылардың жаңа сабаққа деген қызығушылығын ояту мақсатында «Білгенге маржан» кітабынан (балаларғаарналғанэлектрондыкітап)Ә.Дүйсенбиевтіңөлеңдерін тыңдатады,ойшақырусұрақтарынқояды.



Мәтіналдыжұмыс.Мұғаліминтерактивтітақтадағытақырыпқақатысты жаңасөздерментаныстырады,аудармасынайтады,оқиды,оқушыларға қайталатады,сөздікдәптерменжұмысжасатады.

Сұрақтарға жауап береді (1-тапсырма). Жұмбақты шешеді, мағынасын

түсіндіреді (2-тапсырма).


Тренинг жазылған парақшалар

Өлең мәтіні. Оқулық. Танысты- рылым





Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   83   84   85   86   87   88   89   90   ...   289




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет