Хаймулданов ерлан сеилханович



Pdf көрінісі
бет47/70
Дата17.05.2022
өлшемі3,24 Mb.
#34749
1   ...   43   44   45   46   47   48   49   50   ...   70
Байланысты:
Хаймулданов-Е-С-диссертациясы

Мысалы
1 тапсырма: 
«Үш  перпендикуляр  туралы  теорема»  тақырыбында  диагностикалық 
тестің  қалай сипатталатынын 10 суретте көрсетейік: 
а)  Барлық  үштіктерді 
көрсетіңіз: 
көлбеу, 
перпендикуляр, 
проекция 
 
а)  
 
_______________ 
_______________ 
 
ә) 
Барлық 
мүмкін 
үштіктерді 
көрсетіңіз: 
көлбеу,  перпендикуляр, 
проекция 
ә)  
 
________________ 
________________ 
б) 
Барлық 
мүмкін 
болатын 
үштіктерді 
көрсетіңіз: 
көлбеу, 
перпендикуляр, 
проекция 
б)  
 
 
 
 
 
 
 
________________ 
________________ 
10 сурет. Үш перпендикуляр туралы теорема 
 
2 тапсырма: 
а)  Егер  АВСDА
1
В
1
С
1
D
1
  -  куб  болса,  жиындар  арасындағы  сәйкестікті 
орнатыңыз. 
5 кесте 
Бірінші жиын 
Екінші жиын 
1. ΔB
1
BD 
2. ΔACD 
3. ΔMKD 
4. ΔAВD 
5. ΔАОВ 
а) тікбұрышты 
ә) тең қабырғалы 
б) тең бүйірлі 
в) сүйір бұрышты 
г) доғал бұрышты 
      
     11 сурет. 
Әрі қарай, орын тастайтын тапсырманы беруге болады. 
ә) ADC ......... үшбұрышы MDK,  үшбұрышына, өйткені  D – ......., aл 
MK ….. AC, үшбұрышы ADC ....................... сияқты.  


63 
 
 
 
3 тапсырма: 
АВСDА
1
В
1
С
1
D

кубының  AА

қабырғасында  жататын  М  нүктесі 
арқылы  D
1

1
С    жазықтығына  перпендикуляр  жазықтық  жүргізіледі. 
Жүргізілген жазықтыққа қатысты АD және В
1
С
1
 түзулері қалай орналасады? 
 
а) қиылысады; 
ә) параллель; 
б) перпендикуляр. 
 
 
 
12 сурет. 
4 тапсырма: 
α  жазықтығында  жатпайтын  А  нүктесінен  ұзындығы  6-ға  тең 
перпендикуляр  және  9-ға  тең  көлбеу  жүргізіледі.  Суретін  салып, 
перпендикулярдың көлбеуге проекциясын табыңыз. 
                      
а) 4; 
ә) 3√5; 
б) өз жауабың: _________________ 
 
      13 сурет. 
1а, 2а тапсырмалары іс-әрекеттерді игерудің екінші деңгейіне; 1ә, 2ә, 3 
үшіншіге; ал 1б, 4 - төртінші деңгейге арналған. 
Егер оқушылар бірінші тапсырмада қажетті үштікті дұрыс көрсетпесе, 
онда  олар  тиісті  деңгейде  теореманы  тану  іс-әрекетін  игермеген.  Осындай 
қорытынды  2а-тапсырмаға  дұрыс  жауап  бермеген  жағдайда  да  жасалуы 
мүмкін.  Алайда,  1-ші  тапсырманы  орындау  және  2а-ны  орындамау  кезінде 
оқушы  шарт  пен  талапты  жалпылау  әрекетін  игермеген  деген  қорытынды 
жасауға болады. 
2ә  және  3-тапсырмалар  оқушылардың  теоремаларды  жүйелеуге 
қаншалықты әсер ететінін тексереді. 
Төртінші  тапсырмадан  б)    жауабын  таңдағанда,  көрсетілген  қасиетті 
қанағаттандыратын  объектілерді  салу  іс-әрекетінің  қалыптаспағаны  туралы 
айтуға  болады.  б)  жауабы  арифметикалық  қате  жібергенде  немесе  суретін 
дұрыс салмауы жағдайында берілуі мүмкін. 
Егер барлық тапсырмалар орындалмаса, оқушы іс-әрекеттерді игерудің 
бірінші деңгейінде болады. 
Оқушыларды  іс-әрекеттерді  игеру  деңгейлері  бойынша  топтарға 
бөлгеннен кейін, осы деңгейлердің әрқайсысы үшін жеке әзірленген басқару 
тестілері қолданылады. 
 


64 
 
 
 


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   43   44   45   46   47   48   49   50   ...   70




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет