И з д а т е л ь с т в о • н а у к а • Москва • 1980 «Русская грамматика» содержит описание граммати­ ческого и звукового строя современного русского литера­ турного языка. Книга



Pdf көрінісі
бет40/1108
Дата24.05.2022
өлшемі13,11 Mb.
#35558
түріКнига
1   ...   36   37   38   39   40   41   42   43   ...   1108
Байланысты:
Русская-грамматика.-Том-II 123-126

БЕСПРЕДЛОЖНОЕ
ДВОЙНОЕ УПРАВЛЕНИЕ
§ 1750. Управляемыми падежами при беспред­
ложном двойном управлении могут быть падежи: 
а) вин. и дат.; б) вин. и тв.; в) род. и тв.; г) дат. и тв.
Двойное управление вин. и дат. п. характерно 
для глаголов со знач. передачи, адресованной речи, 
адресованного действия; форма дат. п. здесь обо­
значает объект­адресат. Таковы связи: д а т ь, пе-
редать, вручить, выдать, возвратить, дарить
сдать, предоставить, вверить, уступить, оста-
вить, поставлять кого-что-н. кому-н.; посвятить
что-нкому-чему-н.; причинить что-нкому-н., при-
своить что-н. (званиеимякому-н.; придать что-н
кому-чему-н. (придать силы кому-н., придать фор-
му изделию); с к а з а т ь, объяснить, объявить
внушить, рассказать, поведать, заявить, отве-
тить что-н. кому-н.;
р е к о м е н д о в а т ь
представить кого-н. кому-н.; о б е щ а т ь, гаран-
тировать что-н. кому-н.; показать кого-что-н
кому-н.; учить кого-н. чему-н.; предпочитать ко-
го-что-н. кому-чему-н.; преградить что-н. (путь
дорогукому-н.
П р и м е ч а н и е. Многие глаголы, получая в 
предложении значение адресованного действия, приобре­
тают двойную сильную связь в контексте; вин. п. при 
этом может варьироваться с род. п. при условиях, опи­
санных в § 1765: положить кашу/каши ребенку, насы-
пать овес/овса конюбросить кость собакенарисовать
картинку малышу, написать записку другу, отнести по-
дарок бабушкеспеть песню ребятампрочитать лекцию
собравшимся.
§ 1751. Двойное управление в и н. и т в. п. 
характерно для префиксальных глаголов, дубли­
рующих приставку в предлоге, а также для глаголов 
нескольких лексико­семантических групп и для не­
которых отдельных глаголов; имя в тв. п. имеет или 
восполняющее значение (1), или более или менее 
ярко выраженное значение орудийности (объ­
ект­орудие) (2).
1) При глаголах восприятия, мыслительной дея­
тельности, называния, а также при некоторых гла­
голах со знач. результирующего действия тв. п. 
имеет восполняющее или объектно­восполняющее 
значение:
с ч и т а т ь, вообразить, признать
представить кого-что-н. кем-чем-н. (вообразить
себя героемсчитатьпредставлять всех глупцами
признать изобретение событием); н а з ы в а т ь
изображать, обругать кого-что-н. кем-чем-н. (на-
звать сына Иваном; изобразить критика лжецом
обругал ямщика скотиной. Некр.); с д е л а т ь
назначить, установить, объявить, поставить ко-
го-что-н. кем-чем-н. (сделать, назначить, поста-
вить ученика подсобником; установить субботу
выходным днем); н а п о л н и т ь, нагрузить, на-
битьнапитатьначинить что-нчем-н.
2) При глаголах с префиксами на-, за-, о-, от-, 
у-, вы­ (гр. А), а также при глаголах отдельных лек­
сико­семантических групп и некоторых отдельных 
глаголах (гр. Б) тв. п. может иметь более или менее 
ярко выраженное значение орудийности. А: засло-
нить, загородить, засыпать, забросать, закидать
кого-что-н. чем-н.; заесть, запить что-н. чем-н.; 
завязать, заклеить, застелить что-н. чем-н.; за-
служить что-н. чем-н.; отяготить, обременить
окормить, озаботить, обогатить, одарить, оде-
лить кого-н. чем-н.; окружить, отгородить ко-
го-что-н. чем-н.; обнести, обшить, облепить
что-нчем-н.; окрылить кого-нчем-н. (слушателей
идеей); открыть что-н. чем-н. (сезон премьерой); 
увешать, украсить, усеять что-н. чем-н.; выло-
жить что-н. чем-н. (пол плитками); выстегать
что-н. чем-н. (одеяло шелком). Б: с н а б д и т ь
наградить, наделить, обделить, преисполнить ко-
го-н. чем-н.; у д и в и т ь, поразить, пленить, убе-


32
ПОДЧИНИТЕЛЬНЫЕ СВЯЗИ СЛОВ И СЛОВОСОЧЕТАНИЯ
▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬
дить кого-н. чем-н. (учеников примером); с о -
б л а з н и т ь, приманить кого-н. чем-н.; к о м -
п е н с и р о в а т ь, возместить что-н. чем-н.; до-
быть что-нчем-н. (пропитание трудом); кормить
лечить, исцелить кого-н. чем-н. (с одушевл.: Я
может бытьс е б я хотел бы и с ц е л и т ь
т о б о ю. Дост.); писать что-нчем-н. (письмо ка-
рандашом), рубить, пилить, копать что-н. чем-н.; 
раздражить кого-н. чем-н.; удивить, поразить ко-
го-н. чем-н.; порочить кого-н. чем-н.; морить ко-
го-н. чем-н. (людей голодом); ознаменовать что-н
чем-н. (праздник успехом); утвердить что-нчем-н
(правду искусством); приправить что-нчем-н. (мя-
со перцем); полить, смочить, посылать, помазать
что-нчем-н.
§ 1752. Двойное управление р о д. и д а т. п. 
представлено в описанных в § 1750 сочетаниях типа 
добавить гостю вина, насыпать лошадям овса
надарить детям игрушек.
Двойное управление р о д. и т в. п. представ­
лено в случаях добитьсядостичь чего-нчем-н. (в 
тв. п. — оттенок орудийного значения).
§ 1753. Двойное управление д а т. и т в. п. 
имеет место у глаголов нескольких лекси­
ко­семантических групп; тв. п. имеет восполняющее 
значение (1), элемент значения орудийности (2) или 
причинности (3): 1) п р е д с т а в и т ь с я кому-н
кем-чем-н.; 2) оплатитьзаплатить кому-нчем-н.; 
угодить кому-нчем-н.; жертвовать кому-нчем-н.; 
грозить кому-н. чем-н.; махнуть кому-н. чем-н.; 
3) нравиться кому-н. чем-н.; наскучить, надоесть
опротиветьопостылеть кому-нчем-н.
БЕСПРЕДЛОЖНО­ПРЕДЛОЖНОЕ
ДВОЙНОЕ УПРАВЛЕНИЕ
§ 1754. В этом виде двойной связи первый 
управляемый падеж является беспредложным, вто­
рой имеет предлог. Связи здесь очень разнообразны.
Д в о й н о е
у п р а в л е н и е
д в у м я
р о д. п. — беспредложным и с предлогом имеет 
место в случаях: х о т е т ь, желать, просить
ждать, требовать, ожидать чего-н. от кого-н
(хотеть сочувствия от окружающих); гл. требо-
вать, добиваться при этом имеют вариативное 
управление: требовать, добиваться чего-н. от ко-
го-н. и у кого-н. (см. § 1769).
§ 1755. 
Д в о й н о е
у п р а в л е н и е
в и н. п. и р о д. п. с п р е д л о г а м и д о
о туси зв о к р у ги з п о д имеет место, 
во­первых, у тех переходных глаголов, при которых 
предлог дублирует приставку (А) (вторая управляе­
мая форма осложнена значениями восполняющим и 
обстоятельственным); во­вторых, эта связь харак­
терна для глаголов некоторых лексико­семан-
тических групп и для нескольких отдельных глаго­
лов (Б).
А: довезти, дотянуть, дотащить кого-что-н
до кого-чего-н.; додумать что-ндо чего-н. (план до
конца); снять, сбросить, сорвать, спустить
смытьсмахнуть что-нс чего-н. (сорвать маску с
лица, содрать кору с дерева); срисовать что-н. с
кого-чего-н.; отстранить, оттолкнуть, оторвать
кого-что-нот кого-чего-н.; отнятьотбитьото-
брать кого-что-н. у кого-н.; отмыть что-н. от
чего-н. (грязь от одежды); обвести, обвезти, об-
крутить кого-что-н. вокруг чего-н.; вынуть, вы-
вестивывезтивыселитьвыкинуть кого-что-низ
чего-н.; вычесть что-н. из чего-н.; выдворить ко-
го-н. из чего-н. (корреспондента из страны); уб-
ратьувестиувезти кого-низ чего-н. и от кого-н.; 
изгнать кого-н. из чего-н.; заслонить, загородить
защитить кого-что-нот кого-чего-н.
Б: с п р о с и т ьвыведатьвыпытать что-н
у кого-н.; выведать что-н. от кого-н.; п о т р е -
б о в а т ь, спросить что-н. с кого-н.; начать
что-нс чего-н. (разговор с упреков); в з я т ьполу-
чить, выиграть, купить, украсть, занять, заимст-
вовать что-ну кого-н.; снять что-ну кого-н. (дачу
у соседей); в з я т ь, брать, получить, заимство-
ватьпередать что-нот кого-н. (получить наслед-
ство от отца, передать привет от друга);
с п р о с и т ь, взыскать, потребовать что-н. с
кого-н.; д е л а т ь, изготовлять, строить, масте-
рить что-низ чего-н.; н а с т р о и т ьвосстано-
вить кого-нпротив кого-чего-н.; б е р е ч ьобере-
гать, спасти, лечить
кого-н. от
чего-н.;
с к р ы т ьутаить, спрятать кого-что-н. от ко-
го-н.; освободить кого-что-н. из-под чего-н.; кор-
мить кого-нс чего-н. (с ложечки), из чего-н. (из рук).
Переходные глаголы с прист. пере­ могут иметь
т р о й н у ю с в я з ь: перевести книгу с русского
на английский, передать сигнал с нерва на мышцу
перемотать нитки с клубка на катушку, перевер-
нуть пальто с лица на изнанкупереписать сочине-
ние с черновика на беловик (об этих глаголах см. 
также § 1886).

Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   36   37   38   39   40   41   42   43   ...   1108




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет