Ирина Авидон Ольга Гончукова 100 разминок, которые украсят ваш тренинг Просто, но эффективно!

www.mlm24.ru
65
участникам, так и всем коллегам по группе без исключения, можно не оставлять посланий
вообще. Иногда об этом задании группе говорят перед обеденным перерывом последнего дня,
чтобы у них было время для обдумывания посланий; иногда на это отводят пятнадцать—
двадцать минут ближе к концу дня. Послания пишутся на отдельных листах бумаги
вкладываются в непрозрачный конверт с именем адресата. Можно, конечно, передавать
послания и в открытую, но тогда разное количество посланий, полученных участниками с
разным социометрическим статусом, может оказать нa некоторых из них негативное
эмоциональное воздействие.
Участники имеют право подписать свои сообщения или оставить их неподписанными.
Иногда предлагается закрепить листы бумаги формата А4 на спинах участников, которые
свободно перемещаются по аудитории и оставляют свои сообщения прямо на этих «крыльях»
друг у друга. Однако такая форма может вызывать ненужное напряжение у некоторых
участников даже в спокойной группе: не всем нравятся тактильные контакты и не всем
нравится ощущать активное присутствие другого человека в своей интимной зоне (которая,
как известно, имеет протяженность примерно 40—50 см перед чело-веком и сбоку от него и
увеличивается со стороны спины). К тому же так возникает риск испортить одежду
прикрепляющей бумагу булавкой или скотчем или соскочившей при вертикальном
начертании ручкой (маркером).
Это упражнение таит в себе и еще одну опасность. Человек получает о себе информацию в
письменном виде, и не всегда послание сформулировано так, что ему это нравится, — дело
может быть даже не в сути обратной связи, а в ее форме, в использованных словах и т. п. Но
может быть и так, к примеру, что в посланиях содержится указание как раз на те качества,
которые человек считает не такими уж и значимыми для себя. Или, скажем, ему желают
«оставаться таким же рассудительным», а он как раз хотел бы избавиться от этой своей
рассудительности (читай: «нерешительности») в ситуациях принятия решений. А, как
известно, «что написано пером — не вырубишь топором». Такие пожелания, пусть даже и
сказанные от чистого сердца, могут смазать хорошее впечатление от тренинга или даже стать
своего рода «самоосуществляющимся пророчеством» и ударить по самооценке. Неприятная
информация, которую человек только услышал, имеет свойство забываться быстрее, чем та,
которую человек прочитал на адресованной именно ему бумаге. (По этой же причине
начинающим диагностам не рекомендуется предоставлять своим испытуемым письменную
интерпретацию результатов по пройденным ими тестам.)
«СБОР ЧЕМОДАНА»
По сути, это упражнение во многом похоже на описанные выше; принципиальная разница
заключается в том, что обратная связь и пожелания не фиксируются на бумаге, а
проговариваются каждому из участников на словах. Предполагается, что каждый поучаствует
в упражнении в качестве «владельца чемодана» и положит что-то важное в чемоданы каждого
из своих коллег.
Игра имеет большое количество модификаций. Во-первых, варианты могут касаться того, что
именно будет складываться в чемодан:
■
сильные стороны участника;

www.mlm24.ru
66
■
мешающие ему и помогающие ему в ... (продажах, коммуникации, переговорах и т. д.)
качества (поровну помогающих и мешающих либо по два плюса на один минус);
■
его самые запомнившиеся слова и действия в течение тренинга;
■
пожелания, касающиеся его дальнейшего самосовершенствования; и т. д.
Естественно, «вводная» одинакова для всех участников группы: если одному собираем
чемодан из его конкурентных преимуществ, то и третьему и пятому чемодан нужно
наполнять тем же.
Во-вторых, процедура может быть модифицирована в плане того, где на момент сбора
чемодана находится его «владелец». Он может оставаться на своем месте в кругу, и тогда он
будет выслушивать сказанное его коллегами «в режиме реального времени». Здесь есть риск
того, что для кого-то чемодан будет собирать труднее (скажем, человек не раскрылся на
тренинге в достаточной мере, или отчетливо проявилось какое-то одно его качество, или
группа к предпоследнему игроку уже иссякла, или что-то еще...), а отдавать полупустой
чемодан — негуманно. И человеку придется присутствовать при этих «муках творчества»
своих коллег и, возможно, испытывать при этом определенный дискомфорт (особенно если
человек не уверен в себе или находится в нестабильном эмоциональном состоянии).
Как вариант он может на период сбора чемодана выйти за пределы аудитории. Тогда кто-то
из оставшихся в кругу будет фиксировать сказанное и затем зачитает этот список вошедшему.
Желательно, чтобы это был тренер, и делал он это в своем блокноте мелким почерком, а не на
флипчарте аршинными буквами. Почему? Потому что, как уже говорилось, не факт, что
услышанное вызовет у адресата оптимизм, и лучше избежать ненужного в конце тренинга
дискомфорта.
Задача тренера при любой модификации игры — отслеживать предложенные варианты и при
необходимости мягко их корректировать, предлагая более социально одобряемые синонимы
того или иного качества или дополняя чемодан теми характеристиками или деталями,
которые не были замечены группой, но окажут на данного человека благотворный
дидактический или терапевтический эффект.
Сам по себе «чемодан» — это метафора, которая может видоизменяться в зависимости от
тематики тренинга. Когда группа состоит из прибывших из разных городов и к концу
тренинга часть группы действительно сидит на чемоданах, чтобы не опоздать на свои поезда
и самолеты, «чемодан» — это очень наглядно. Если это тре-нинг, скажем, женской
идентичности, «чемодан» можно заменить на «лоскутное одеяло» (здесь опять возникает
соблазн графического представления этого одеяла, и ведущей группы нужно решить, будет ли
она это делать, и если да, то как можно минимизировать риск возникновения
неудовольствия). С тем же успехом в тренингах, дни проведения которых выпадают на
предпраздничный период, «чемодан» можно заменить на «салат оливье» или «подарки под
елку». Это могут быть «паззл», «палитра» и так далее.

жүктеу/скачать 0,5 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: