Задача исследования
Цель: учащиеся в группе обсудят и ответят на следующие вопросы:
Вы заметили повторяющиеся действия в приложениях, которые вы используете в повседневной жизни?
Что он делает?
В чем смысл цикла?
Какие виды циклов существуют?
Задача: найти сумму целых чисел от 1 до 25.
Оценивание: оценивают друг друга по KО1-KО4
Индивидуальная работа
Необходимо придумать и решить два задания на использование цикла и условных операторов
Следующая станция - «Фольклорная».
Попробуйте сформулировать известные русские пословицы по их блок-схемам.
.
Решение:
a=23
23+5=28
28<35
28+5=33
33<35
33+5=38
38>35
76 – двузначное число
76-50=26.Ответ: 26.
|
Данная работа проходит в виде обсуждения с классом.
|
Словесная оценка учителя
. « Светофор»
Взаимооценивание
Стратегия «Стикер»
ФО: взаимное оценивание по критериям, самопроверка по образцу, комментарии учителя
|
Презентация1.
Интернет-ресурс
https://bilimland.kz/ru/courses/informati
ka-ru/8-klass/lesson/sovremennye-tendenczii-razvitiya-arxitektury-personalnogo-kompyutera
|
Рефлексия
|
Вернуться к «Корзине идей». Учитель вместе с учениками выясняется реализованы ли все поставленные задачи.
Рефлексия урока.
Учащийся выбирает и дополняет следующее предложение:
- Сегодня на уроке я научился…
- Сегодня на уроке я повторил…
- Сегодня на уроке я закрепил…
- Сегодня на уроке я оцениваю себя…
- Сегодня на уроке мне понравилось…
- Помог ли урок продвинуться в знаниях, умениях, навыках по теме «Решение неравенств» …
- Кому, над чем следовало бы еще поработать…
- Насколько результативным был урок сегодня…
ФО. Самооценка учащихся.
|
Оценивают работу своих одноклассников.
На стикерах записывают свое мнение по поводу урока.
|
Самооценивание
|
|
