Жалпы білім беру ұйымдарындағы тәрбие жұмысының ерекшеліктері



Pdf көрінісі
бет113/244
Дата11.06.2022
өлшемі4,6 Mb.
#36701
1   ...   109   110   111   112   113   114   115   116   ...   244
прочитанного и аудиовизуального материала в виде развернутых и сжатых 
планов, полного или сжатого пересказа, тезисов, резюме, конспектов. Эта цель 
обучения является основой для нескольких уроков, каждый из которых имеет 
разные задачи.
Учащиеся играют в «информационный обмен». Работая в парах, один из 
учащихся в течение 60 секунд обобщает всю информацию, которую узнал по 
данной теме. Партнер пары обобщает то, что они услышали в течение 50 
секунд. Учащиеся продолжают меняться и обобщать то, что они услышали, со 
временем уменьшая время на 10 секунд каждый раз. Учащиеся анализируют 
информацию, которая передается в 10 секунд, и решают, какую представить 
информацию. Учитель может облегчить эту рефлексию и составить список 
ключевых моментов обучения на доске.
Рекомендуется также отражать некоторые моменты, которые следует 
учитывать при использовании различных заданий: 
1. 
Рекомендуется планировать множество различных заданий в 
рамках одного урока. На одном уроке необходимо включить четыре, пять или 
более различных заданий.
2. 
Рекомендуется также обращать внимание на то, что каждое задание 
следует за предыдущим, и постоянно напоминать учащимся о главных учебных 


191 
целях. Повторяйте задание по-разному. Например, сделать задание в устной 
форме, а затем попросить учащихся сделать ту же самую задачу в письменной 
форме. Это помогает учащимся понять задачу, приводит к плавному переходу, 
укрепляет предыдущее обучение и позволяет учащимся практиковать более 
одного навыка. 
3. 
Рекомендуется включать индивидуальные, парные, групповые 
задания в деятельность всего класса. 
При планировании уроков рассматриваются такие вопросы, как: Какова 
цель урока? Поддерживает ли каждая часть урока достижения учащимися 
этой цели? Насколько план урока является гибким? Какую обратную связь от 
учащихся Вы планируете услышать? Как включить, записать и обсудить 
этот вопрос? и др. 
Рекомендации по плану урока: 
– 
пишите четко сформулированные и подходящие цели урока; 
– 
включите детали различных компонентов плана урока; 
– 
предоставьте подробную информацию о стадиях учебной деятельности 
и способах достижения задач обучения, которые логически упорядочены и 
алгоритмированы для выполнения учащимися; 
– 
определите соответствующие стратегии для разработки целевых знаний 
и навыков, предусмотрите проблемы и предложите решения, касающиеся 
необходимых навыков; 
– 
спланируйте использование соответствующих материалов и ресурсов. 
В план рекомендуется включить примерные задания для класса: 
– 
учащиеся практикуют ролевые игры; 
– 
«стратегия Джигсо»: учащиеся собирают воедино части 
информации; 
– 
представление ситуации для мозгового штурма и решения; 
– 
сбор информации: учащиеся собирают информацию и 
представляют ее классу; 
– 
обмен мнениями; 
– 
завершение задач: головоломки, игры, чтение; 
– 
проектные работы; 
– 
сбор информации: опросы, интервью, поиски; 
– 
передача информации: учащиеся получают информацию, 
интерпретируют в одной форме, но представляют в другой форме. 
Объем учебной нагрузки по учебному предмету «Русский язык» в 10 
классе ОГН составляет 2 часа в неделю, 68 часов в учебном году; ЕМН – 1 час 
в неделю, 34 часа в учебном году. 
Таблица 65. Количество суммативных оцениваний по предмету «Русский 
язык» 
Класс
Количество суммативных оцениваний за раздел/сквозную тему 

четверть 
2 четверть
3 четверть
4 четверть
10 
класс 






192 


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   109   110   111   112   113   114   115   116   ...   244




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет