ПРОБЛЕМА ДИАГНОСТИКИ И КОРРЕКЦИИ ЭМОЦИОНАЛЬНЫХ
НАРУШЕНИЙ У ДЕТЕЙ С ТЯЖЁЛЫМИ НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ
В СОВРЕМЕННОЙ ЛОГОПСИХОЛОГИИ ................................................. 254
Сеферова Тамила Магамедовна
ЗДОРОВЬЕ-СБЕРЕГАЮЩАЯ КОРРЕКЦИОННАЯ РАБОТА
ПО ПРЕОДОЛЕНИЮ ОБЩЕГО НЕДОРАЗВИТИЯ РЕЧИ У ДЕТЕЙ
СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ
НЕЙРОПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ПОДХОДА .............................................. 257
Староверова Ирина Петровна, Муратова Марианна Алексеевна
ЛОГОПЕДИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ДЕТЕЙ РАННЕГО
ВОЗРАСТА, ВХОДЯЩИХ В ГРУППУ РИСКА .......................................... 262
Старухина Анна Владимировна, Колодяжная Татьяна Павловна
РОЛЬ ДИДАКТИЧЕСКОЙ ИГРЫ В ПРОЦЕССЕ КОРРЕКЦИИ
РЕЧЕВЫХ НАРУШЕНИЙ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО
ВОЗРАСТА ............................................................................................................ 266
9
Сулимова Эллина Сергеевна, Платохина Наталья Алексеевна
ПРОЕКТИРОВАНИЕ ПРОЦЕССА САМОРАЗВИТИЯ УЧИТЕЛЯ-
ДЕФЕКТОЛОГА ДОШКОЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ
ОРГАНИЗАЦИИ ................................................................................................ 268
Тащилина Дарья Игоревна, Литовченко Мария Николаевна
ФОРМИРОВАНИЕ МОТИВАЦИИ У СТУДЕНТОВ РОССИЙСКОГО
ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА ПРАВОСУДИЯ
К ЗАНЯТИЯМ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРОЙ ........................................... 272
Теплостанская Виктория Игоревна, Чухачёва Екатерина Владимировна
НАГЛЯДНОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ КАК СРЕДСТВО
ФОРМИРОВАНИЯ СВЯЗНОЙ МОНОЛОГИЧЕСКОЙ РЕЧИ У ДЕТЕЙ
СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ОБЩИМ
НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ .............................................................................. 275
Тешева Илона Анатольевна, Грачев Виталий Дмитриевич
Достарыңызбен бөлісу: |
