Казахстана



Pdf көрінісі
бет178/309
Дата09.10.2022
өлшемі2,43 Mb.
#42034
түріУчебник
1   ...   174   175   176   177   178   179   180   181   ...   309
Байланысты:
kuzembaiuly

М.С. Бабаджанов, В конце XIX в. в Оренбургском крае жил и ра­
ботал казахский этнограф Ходжа Мухаммед-Салык Бабаджанов (1834-
1893 гг.), уроженец Внутренней Орды. Окончив Оренбургский кадетс­
кий корпус в 1861 г. служил в Пограничной комиссии и вышел в от­
ставку в 1862 г. Большой знаток истории и этнографии казахского на­
рода, он постоянно следил за историко-этнографической литературой 
по казахской тематике. С 1860 г. он начал публиковать свои труды на 
страницах таких газет и журналов как «Северная пчела» (Петербург), 
«Санкт-Петербургские ведомости», «Волга», «Деятельность», «Охота», 
«Записи РГО», «Туркменская Туземная газета» и т. д. М. С. Бабаджа­
нов в конце 50-х годов стал регулярно направлять в адрес РГО свои 
статьи, заметки, археологические и этнографические предметы. В 
1861 г. Совет общества по представлению Отделения этнографии из­
брал его своим членом-сотрудником, а через год наградил серебряной 
медалью. Бабаджанов был первым казахом, получившим официаль­
ную награду за научные труды. 
И. Ллтынсарин. Организатором народного образования во второй 
половине XIX в. был выдающийся казахский просветитель Ибрай Ал-
145 


тынсарин (1841-1889). Он родился неподалеку от Костаная в семье из­
вестного бия Балгожи, в 1857 г. окончил казахскую семилетнюю шко­
лу в Оренбурге. В результате систематического самообразования он стал 
высокообразованным человеком своего времени. Глубокое изучение 
истории и современного состояния русской педагогики позволило ему 
стать просветителем родного народа. При помощи народа ему удалось 
в январе 1884 г. в Торгае, в 1888 г. в Иргизе, в 1884 г. в Костанае 
открыть казахские школы. С именем И. Алтынсарина связано и начало 
женского образования в Казахстане. Он открыл несколько школ для 
девушек с интернатами, в которых в 1886 г. обучались 211 учениц. Его 
заслугой также является открытие сельскохозяйственных, ремесленных 
школ, разработка дидактических принципов обучения и воспитания де­
тей, создание учебных и методических пособий. Написанные им «Кир­
гизская хрестоматия», «Руководство по обучению киргизов русскому 
языку», «Мактубат» имели огромное значение в истории казахской куль­
туры. В этих учебниках для казахских школ использован русский ал­
фавит.


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   174   175   176   177   178   179   180   181   ...   309




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет