Кіріспе бағдарламаның ТӨЛҚҰжаты

жүктеу/скачать 44,21 Kb.

бет	4/5
Дата	27.06.2023
өлшемі	44,21 Kb.
	#103536

1 2 3 4 5

Ұйымның ресурстық базасы

Үй-жайдың сипаттамасы (оның жай-күйі, салыну жылы, күрделі жөндеу өткізілген жыл)		270 орынды 2 қабатты нысан 1964 ж. салынған. Күрделі жөндеу жұмысы жоспарда: 2019 жыл.
Ұйымды ақпараттандыру (дербес компьютерлер саны, оның ішінде жергілікті желіге, Интернетке қосылғандары)		Интерактивті тақта-3. Компьютерлер саны-15. Лингафонды кабинет-16 ноутбук. Интернетке қосылғандары-15.
Жаңа модификациялық кабинет		Химия, биология,физика кабинеттері
Кадрлар құрамы
Педагогикалық қызметкерлердің жалпы саны		41 (қырық бір) Жоғары санатты-11 Бірінші санатты-15 Екінші санатты-11 Санатсыз-4
Орташа жасы		40-45 жас.
Орташа педагогикалық өтілі		25 жыл.
Марапаттаулар
Конкурстардың жеңімпаздары (конкурстың атауы, жылы, мұғалімнің Т.А.Ә., нәтижесі)		1. «Жыл мұғалімі» 2017-2018 оқу жылы Мағаз Мейрам бастауыш сынып мұғалімі, аймақ бойынша 3-орын. 2. 2017-2018 оқу жылы Горохова И.Б. бастауыш сынып мұғалімі «Флипчарт» сабақ бойынша облыс көлемінде гран-при иеленді. 3. Цехместрук Н.Я.-математика пән мұғалімдері арасындағы облыстық олимпиада-2-орын. 4. Шаймерденова М.С – аудандық-2014ж., 2015ж., 2016ж. Утеулиева Г.Т. - 2016ж. Утеганова Г.А. - 2015 ж. Алиева Г.Т. - 2016 ж. Рудь Н.А. - 2015ж. Ескендирова Г.Н. – 2018ж.

КММ «Еленовка орта мектебі» педагогикалық ұжымы 4 жыл ішіндегі төменгі нәтижелер көрсеткіші.
Ұлттық Бірыңғай Тестілеу


2014-2015 оқу жылы	Орташа балл	53
2015-2016 оқу жылы	Орташа балл	63
2016-2017 оқу жылы	Орташа балл	69
2017-2018 оқу жылы	Орташа балл	71

4. МЕКТЕПТІҢ АҒЫМДАҒЫ ЖАҒДАЙЫН ТАЛДАУ, SWOT – ТАЛДАУ
Мектептің жай-күйін SWOT – ТАЛДАУ

1) мықты жақтары (S) (ішкі орта);
- Педагог кадрлардың тұрақты құрамы (математика, химия, биология, орыс тілі, қазақ тілі, ағылшын тілі, физика, химия, тарих, география).
- Аудандық,облыстық, қашықтық олимпиадалар мен байқауларға қатысу.
-Педагог мамандардың бәсекеге қабілетті болуы.

2) әлсіз жақтары (W) (ішкі орта);
Мектептің материалдық-техникалық базасының толық жетілмеуі :
өзін-өзі тану кабинеті,
тарих-география кабинеті,
қазақ тілі мен қазақ әдебиеті кабинеті,
бастауыш сынып кабинеті, технология (ұлдар-қыздар) кабинеті,
математика кабинеті.

3) мүмкіндіктер (О) (сыртқы орта);
Республикалық, халықаралық, облыстық,семинарлар мен әртүрлі байқауларға қатысулары (педагогтар мен оқушылар). Зерттеулер мен жобалау, жаңа инновациялық педагогикалық тәжірибемен танысу, енгізу, зерттеу, талдау.

4) Қауіп-қатерлер (Т) (сыртқы орта);
1.Оқушылардың жеке білім алу қажеттілігінің жетіспеушілігі;
2. Оқулықтардағы олқылықтар

5. МЕКТЕПТІҢ ДАМУ КЕЛЕШЕГІ
Мектептің стратегиялық бағыттары

Жаңартылған оқу мазмұнын, оқыту жүйесін жетілдіру.
Тәрбиелеу тұжырымдамасына сәйкес тәрбие жүйесін жетілдіру.
Дарынды балаларды қолдау жүйесін дамыту.
«Рухани жаңғыру», «Мәңгілік Ел» идеялары негізінде жұмыс атқару.

Білім беру ұйымының нормативтік-құқықтық базасын жетілдіру;
Педагогтардың кәсіби біліктіліктерін арттыру.
Оқу-тәрбие үрдісін бағдарламалық –әдістемелік тұрғыда қамтамасыз етуді ары қарай жаңарту.
Қосымша білім беру жүйесін дамыту.
Мектепке дейінгі тәрбие және білім беру жүйесін дамыту.
Жаңа педагогикалық және ақпараттық коммуникативтік технологияларды енгізу арқылы білім беру үрдісінің сапасын арттыру.

«Дарынды балалар» даму бағдарламасының бөлімдері
Мақсаты:
- қосымша білім беру бағдарламаларын қолдану;
- олимпиадалар мен байқауларға қатысу нәтижелілігін арттыру;
-оқушылар мен педагогтарды ғылыми жобалау қызметіне тарту;
- ғылыми жобалау жұмыстарының әр түрлі байқауларына қатыстыру;
Міндеттері:
1.Қабілетті балаларды айқындау.
2. Оқудың барлық сатыларында дарынды балалармен жұмыстың жүйелі тәсілін құру.
3. Әртүрлі оқыту нысандары арқылы мектеп оқушыларына білім берудің жоғары сапасын қамтамасыз ету үшін педагогтардың біліктілігі мен кәсіпқойлық деңгейін көтеру.
4. Бағалаудың тәуелсіз формаларын дамыту және жетістіктеріне мониторинг өткізу, білім сапасын анықтау.

жүктеу/скачать 44,21 Kb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 2 3 4 5