ЖАҚСАРТУДЫ ТАЛАП ЕТЕДІ : Сабақ мақсатын құруда қиындықтар кездеседі. Оқу процесі әдістемелік тұрғыдан сауатты жүргізіледі. Уақытты тиімді пайдалана алмайды. Сабақта қолданатын бағалау мен оқушылардың өзін-өзі бағалау әдістері сабақтың мақсатына жетуіне қамтамасыз ете алмайды.
ТӨМЕН : Оқу процесі әдістемелік тұрғыдан сауатсыз құрылған.Сабақты игеру кезеңдері көрінбейді. Оқушылардың оқу әрекеті бетімен кеткен.Оқушылардың әрекетіне бағалау әдістерін білмейді.
|
8. Шынайы және нақты бағалай білу қабілеті
|
|
1.5
|
|
ҮЛГІЛІ : Оқушылардың жетістіктерін бағалаудың критерийлерін нақты түсінеді. Оқушылардың жетістіктерін бағалау бүкіл сабақ бойы жүреді. Игерілген материалдардан ақпарат жинаудың әр түрлі тәсілдерін қолданады..
|
ЖАҚСЫ :Оқушылардың жетістіктерін бағалаудың критерийлерін түсінеді. Үнемі оқушылардың үлгерімін талдайды және мониторинг жүргізеді.
|
ЖАҚСАРТУДЫ ТАЛАП ЕТЕДІ :Оқушылардың жетістіктерін бағалаудың критерийлерін білмейді. Оқушылардың жетістіктерін бағалау сабақ соңында жүргізіледі. Оқушылардың үлгерімін талдамайды және мониторинг жүргізбейді. Тек орындалған бір тапсырма бойынша, бағалау жүргізіледі.
|
ТӨМЕН : Оқушылардың жетістіктерін бағалау жүргізілмейді. Оқушылардың үлгерімін талдамайды және мониторинг жүргізбейді. Бағалау субъективті және формалды.
|
9. Сұрақты қоя білуі
|
|
|
