Конструктор тико как эффективное средство работы с детьми, имеющими нарушения речи
жүктеу/скачать 1,68 Mb. Pdf көрінісі
|
|
«Прятки» Цель: развивать зрительно-пространственное ориентирование на плоскости Ход: логопед выкладывает перед ребенком лист с таблицей (3*3 квадрата). Задача ребенка по инструкции логопеда выкладывать детали конструктора в нужную клетку. Например: положи зелены квадратик в правый верхний угол, синий квадратик в левый верхний угол, красный в центр и т.д. Постепенно можно усложнять задания, разширяя размер игрового поля или создавая определенный рисунок из выкладываемых деталей – например - букву А 43 Приложение № 3 Фонетические диктанты Ни для кого не секрет, что дети, а иногда и взрослые, нередко путают стороны и не сразу правильно могут объяснить местоположение того или иного предмета, т. е. испытывают трудности при ориентировании в пространстве. Это очень важные навыки, которые нужны любому человеку. С понятиями "слева", "справа", "сверху", "снизу" и т. д. дети знакомятся еще в дошкольном периоде. Эти навыки необходимы будущему первокласснику для профилактики дисграфии. Кроме пространственных представлений у детей развивается зрительная и слуховая память, повышается внимание, формируются навыки самооценки и т. д. Ребята под диктовку логопеда, воспитателя, родителя с удовольствием создают геометрические узоры, орнаменты, фигурки животных, растений и пр.. При этом такую работу легко и быстро может проверить и взрослый, и сами дети, используя самопроверку или взаимопроверку, сравнив получившиеся изображения с образцом. жүктеу/скачать 1,68 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|