Математиканы оќытуда жђптыќтарда жђмыс істеу технологиялары
Бөліктің оң жағынаМәтіндегі қатты әсер еткен тұстар, үзінділерді жазады. |
Бөліктің сол жағынаСол әсер еткен үзінділер жайлы пікір жазады (нені еске түсіреді, себеп салдары қандай, қандай сұрақ бар т.б.). |
Әр оқушы математикалық есеп мәтінімен танысып, жұпта, топта талқылау ұйымдастырылады. Жұмыс аяқталған кезде мұғалім қорытуға арналған әзірлеп келген сұрақтарын қойып, жауаптар алады. Ол сұрақтар оқығанға баға беру, пікірін, көзқарасын білдіруге лайықталынып қойылған дұрыс. Мысалы:
Сіздің ойыңызда не сақталып қалды?
Есеп сізді (оқырманды) қалай қызықтырады?
Есептегі берілген мен сұралған іс-әрекеттерді, Сіз қалай бағалайсыз? т.б түрінде.
Бұл әдіс те алдыңғы сияқты оқушыларды ұжым болып жұмыс жасауға үйретеді. Ақпаратты өз бетінше меңгеруге жағдай жасайды. Сөз астарын, құдіретін түсінуге бағыттайды. Сондай- ақ әдістің тиімділігі сабақтан тысқары қалатын оқушы болмайды, оқыған мәтінді түсіну оны түсінікті етіп айтып беру, оған қатысты ойын, пікірін білдіру арқылы оқушының тілі дамиды. Осылайша ұйымдастырылған оқу сабақтары арқылы сауатты оқырман қалыптастыру мүмкіндігі туады.
Достарыңызбен бөлісу:
