Механическое движение



бет109/215
Дата31.12.2021
өлшемі20,88 Mb.
#21920
түріУрок
1   ...   105   106   107   108   109   110   111   112   ...   215
вариант

угол

1

150

2

300

3

450

4

600

5

750

Задача № 3. Определите, с какой скоростью под заданным углом к горизонту необходимо выпустить снаряд, чтобы он попал в цель?

вариант

скорость, м/с

1

15

2

16

3

16,5

4

18


Анализируют правило 1-3

Ознакамливаются с методами решения

Разбирают совместно с учителем понятие


Словесная оценка учителя

. Взаимооценивание



Стратегия «Стикер

Критическое мышление.

Саморегулируемое обучение (самонаправленность в процессе работы над заданиями).



Рефлексия

Повторить формулы и определения по теме: «Погрешности»

В конце урока учащиеся проводят рефлексию:

- что узнал, чему научился

- что осталось непонятным

- над чем необходимо работать


Учащиеся подытоживают свои знания по изучаемой теме.











Раздел




ФИО педагога




Дата




Класс 

Количество присутствующих:

отсутствующих:

Тема урока

Движение искусственных спутников Земли

.


Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)


9.2.2.7 сравнивать особенности орбит космических аппаратов;

9.2.2.8 рассчитывать параметры движения тела в поле тяготения;




Цель урока

Учащиеся:

  • понимают сущность закона всемирного тяготения и явления движения по окружности путем их применения для вывода формулы первой космической скорости.

  • знают практическую значимость изученного материала

Критерии успеха

Могут вывести формулу для расчёта круговой орбиты и космической скорости

Могут описывать движение спутника

Ход урока


Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Оценивание

Ресурсы




Орг. момент. Учитель приветствует учащихся. Концентрирует внимание учащихся.

Актуализация знаний. Предлагает учащимся продолжить фразу: На прошлом уроке я узнал.....

Актуализация опорных знаний

Мы знаем, что движение тела по окружности всегда происходит с ускорением.



  • Куда же направлено ускорение тела при его движении по окружности с постоянной по модулю скоростью? (Ускорение направлено по радиусу окружности к ее центру)

  • Как называется это ускорение? Что это за ускорение? (Центростремительное ускорение - ускорение, с которым тело движется по окружности с постоянной по модулю скоростью)

  • По какой формуле можно вычислить модуль вектора центростремительного ускорения? ()

Настраиваются на положительный настрой урока.




видеоролик
Картинки-пазлы


Изучение нового материала

Изучение нового материала.

Эксперимент : баллистический пистолет. (Техника безопасности)

Учащиеся делают несколько выстрелов под разными углами, с различной начальной скоростью и делают выводы по эксперименту:



  • Во всех случаях Земля притягивает тела. Тело упадет на землю.

  • Чем больше начальная скорость, тем дальше падает тело.

Учитель: А можно ли бросить тело так, чтобы оно не упало на Землю? Обсуждение.

Учитель показывает моделирование пушки Ньютона, которое наглядно подтверждает гипотезу учащихся, что движение в поле тяготения с достаточной скоростью позволяет телу выйти на орбиту Земли.

Учитель:


  1. А по каким траекториям могут двигаться тела, брошенные с разными скоростями?

  2. Как вы думаете, может ли служить примером движения по окружности – движение спутников вокруг планет солнечной системы?

  3. Какие планеты вы знаете?

  4. Какой спутник у Земли?

У планет нашей солнечной системы естественные спутники, которые созданы природой, значит, существуют и искусственные. Что значит искусственный спутник? (предполагаемый ответ: сделан человеком, запущен человеком)

Определите тему сегодняшнего урока. (Мозговой штурм)





Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   105   106   107   108   109   110   111   112   ...   215




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет