Международный научно-образовательный электронный журнал «образование и наука в XXI веке»
жүктеу/скачать 12,18 Mb. Pdf көрінісі
|
Зарина мақола 722 бет
- Бұл бет үшін навигация:
- ФИО автора
- Kalit so‘zlar
| Adabiyotlar:
1. Abdessamad Saidi. The Importance Of Phonetics And Phonology In The Teaching Of Pronunciation // EFL Magazine - The magazine for English language teachers. 2017. 09/06/2017. 2. Finding and creating resources // // Til va adabiyot ta’limi, 2014-yil, 4-son. – 24-bet. 3. Kaziyeva T. Bo‘g‘inning til va nutqdagi o‘rnini o‘rgatishda o‘quvchining kreativ tafakkurini rivojlantirish// Til va adabiyot ta’limi, 2019-yil, 9-son. – 16-18- betlar. 4. Pennington, M., & Richards, J. (1986). Pronunciation Revisited. TESOL Quarterly, XX(2), 207-225. 5. Wendy Arnold. Phonics – Part 2 – Digraphs/diphthongs and trigraphs/triphthongs // Til va adabiyot ta’limi, 2015-yil, 4-son. – 31-32-betlar. 759 ФИО автора: Xalillayeva Nodira Ikrom qizi, Xorazm viloyati, Gurlan tumani 26-umumiy o'rta ta'lim maktabi ona tili va adabiyot fani o'qituvchisi Название публикации: «ONA TILI TA’LIMINI TASHKIL ETISHDA AMALIY METODLAR» Annotatsiya – Ushbu maqolada ona tili ta’limini tashkil etishda amaliy metodlar ilmiy bayon etiladi. Ilmiy qarashlar faktlarga asoslanib xulosalanadi. Kalit so‘zlar – O‘quvchi, ta’lim, til, nazariya, amaliyot, fan, integratsiya, grammatika, bog’lanish, malaka. Ona tili darslarida o'quvchilarga beriladigan bilimlar keyingi yillarda asosan nazariy asosga qurilayotganligi amaliy malakalarning sayozlashuviga olib kelmoqda. Darsda asosan o'rganilayotgan qoidani yod oldirish va unga darslikdan misol keltirish va mashq ishlash bilan cheklanilmoqda. Dars davomida faqat darslik bilan ishlanmoqda. Oqibatda o'qituvchi darslik o'qituvchisi, o'quvchi darslik o'quvchisi bo'lib qolmoqda. Shu sababli o'quvchilar darslikdan tashqari talablarni bajara olmayaptilar, hayotning o'zi misol va qoida ekanligini anglab yetmayaptilar.[1] Shunday ekan, amaliy bilimni shakllantirish asoslarini ishlab chiqishga diqqat qaratish lozim. Buning uchun darsda faqat mashqlar bilan cheklanmay, o'quvchilarning lug'at boyligini oshirish, lug'at ustida ishlashga o'rgatish, ularda to'g'ri talaffuz normalarini shakllantirish hamda fikrlash, tafakkur qilish qobiliyatini rivojlantirishga qaratilgan topshiriqlar berish kerak. Hozir o'quvchilarni har bir darsda faol ishtirok etishga undovchi noan'anaviy dars metodidan foydalanilyapti. Bu dars metodi hozirda turli joylarda o'zining ijobiy ta'sirini ko'rsatyapti. Ona tili darslarida eng ko'p qo'llanadigan metod o'qituvchining bayoni metodi hisoblanadi. Bayon yordamida murakkabroq, ayniqsa, o'quvchilarga oldindan ma'lum bulmagan mavzular izohlanadi. Shuningdek, grammatik ta'rif 760 mohiyatini tushuntirish, o'quvchilarga qo'shimcha ma'lumot berish, ularning savollariga javob berishda bayon metodidan foydalaniladi.[2] Ona tilidan o'rganiladigan material o'quvchilarga qisman oldingi sinfda tanish bo'lsa yoki yangi mavzu biror tomoni bilan oldin o'tilgan materialga bog'lansa, darsda suhbat metodidan foydalaniladi. Suhbat o'quvchilar faolligini oshiradi. Ular o'qituvchi rahbarligida berilgan dalillarni kuzatadilar, o'zaro qiyoslaydilar va muhokama qiladilar, so'ng umumlashgan xulosa chiqaradilar. Suhbat o'quvchilarning nutq madaniyatini o'stirishda muhim omillardan biridir. Suhbat 3 xil bo'ladi: axborot xarakteridagi suhbat, evristik suhbat, o'tilgan temani mustahkamlash maqsadida o'tkaziladigan suhbat. O'tilganlarni mustahkamlash darslarida ko'proq bir bo'lim o'rganilsa yoki chorak yakuni, yil yakunida, ko'proq o'quvchilarning o'zlari ishlagan holda darslarni tashkil qilinadi. O'tilganlarni mustahkamlash maqsadida test savollarini yechish ham aytiladi. Yil yakunidagi takrorlash darsida deyarli barcha o'quvchi test savollari va o'zaro savollar tuzadilar. Dars yanada jonli, qiziqarli chiqadi.[3] Til dalillarini kuzatish metodida grammatika, orfografiya yozuvchi tilini o'rganishda ko'p foydalaniladi. Til faktlarini tahlil qilinganda, uch yo'nalish asos qilib olinadi. Til dalillarini kuzatish. O'qituvchi rahbarligida o'quvchilar til hodisalarining biror tomoni bo'yicha muayyan reja asosida kuzatish ishlari olib boradilar. жүктеу/скачать 12,18 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|