Методическая система подготовки студентов высшей педагогической школы к реализации линии практических приложений в курсе геометрии основной и старшей ступени общего образования



Pdf көрінісі
бет105/200
Дата18.10.2022
өлшемі4,6 Mb.
#43872
түріАнализ
1   ...   101   102   103   104   105   106   107   108   ...   200
Байланысты:
dissertatsiya-M.V.-Egupova

Индивидуальные задания к практическим занятиям со студентами представ-
лены по следующим четырем группам: 
1. Задачи на приложения математики. Классификация, функции, уровни сложно-
сти, методические требования
2. Метод математического моделирования в обучении математике в школе. 
3. Задачи на приложения на уроках математики. 
4. Обучение практическим приложениям математики во внеурочное время. 


239 
Представленные группы заданий выделены в соответствии с необходимостью 
формирования специальных компетенций студентов СК-4 – СК-6, связанных с практи-
ческим направлением подготовки учителя к практико-ориентированному обучению 
математике в школе содержательного модуля проектируемой методической системы
Так, первая, вторая и третья группы заданий направлены на формирование компетен-
ции СК-4 «Способен составлять отдельные задачи и наборы задач на приложения ба-
зового и повышенного уровня трудности, предназначенные для поэтапной реализации 
содержательно-методологической линии ППМ на основной и старшей ступенях об-
щего образования. Владеет методикой обучения решению задач на приложения мето-
дом математического моделирования». А последняя, четвертая, группа индивидуаль-
ных заданий способствует формированию двух компетенций СК-5 «Готов проводить 
внеурочные занятия по математике, направленные на изучение дополнительных разде-
лов школьного курса математики, связанных с ее практическими приложениями» и
СК-6 «Способен руководить прикладной исследовательской и проектной деятельно-
стью школьников по математике». 
Приведем примеры индивидуальных заданий, согласно выделенным группам
12

1. Задачи на приложения математики. Классификация, функции, уровни 
сложности, методические требования. 
 Составьте аннотированный список сборников задач по математике для учащихся ос-
новной ступени общего образования. Выявите в них задачи, связанные с практиче-
скими приложениями математики в школе. Разделите их на группы, согласно одному 
из классификационных признаков: по постановке задачи. 
 Оцените фабулы задач на приложения согласно требованиям к задачам этого вида. 
(Преподавателем предлагаются задачи из учебно-методической литературы или из 
предыдущего задания.) 
 Составьте самостоятельно или подберите из соответствующей литературы задачу на 
приложения, выполняющую следующую функцию в обучении математикезапоми-
нание теоретических фактов. 
12
Пунктиром обозначены вариативные компоненты



240 
 Составьте самостоятельно или подберите из соответствующей литературы задачу на 
приложения первого уровня сложности. 


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   101   102   103   104   105   106   107   108   ...   200




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет