Методические рекомендации по формированию инклюзивной культуры в организациях образования нұр-Сұлтан 2019



Pdf көрінісі
бет71/138
Дата09.11.2022
өлшемі2,62 Mb.
#48783
түріМетодические рекомендации
1   ...   67   68   69   70   71   72   73   74   ...   138
Байланысты:
1579517626428-1

Инициатором программы является местный партнер – Фонд «ДАРА». 
Интересом партнера является расширение географии своего пилотного проекта 
в регионах страны и наличие крупного партнера для проведения обучающего 
компонента в проекте. 
Программа направлена на детей особыми образовательными 
потребностями. На текущий момент услугами программы охвачены около 1500 
детей. Также прямыми выгодополучателями являются семьи детей с ООП, а 
также специалисты Кабинетов коррекции (более 250 человек), получающие 
профессиональные тренинги и обучение. 
Косвенными выгодополучателями являются местные исполнительные 
власти (Управления образования регионов), получающие на свой баланс 
хорошо оснащенные и укомплектованные Центры, Кабинеты коррекции. 
Целью программы является улучшение доступа к специальным 
коррекционным услугами среди детей в регионах и повышение возможностей 
инклюзивного образования. Также немаловажным компонентом является 
улучшение реализации прав людей с особыми образовательными 


173 
потребностями и повышение осведомленности и толерантности по данному 
вопросу в обществе. 
Проект реализуется по трём основным направлениям: 
1) расширение сети Кабинетов психолого-педагогической коррекции по 
республике через их открытие в городах областного значения. 
2) создание 2-х пилотных ресурсных центров инклюзивного образования 
на базе уже открытых КППК для продвижения инклюзивного образования в 
Казахстане. И пилотирование модели включения ребенка с ООП в 
образовательный процесс в обычной средней школе. 
3) улучшение методической основы работы с детьми с особыми 
образовательными потребностями. 
В проекте осуществляется несколько основных этапов: 
• 
Открытие новых Центров коррекции в региональных городах. На 
данный момент открыто уже 7 Центров, планируется открытие еще трех. 
Каждый Центр коррекции полностью оснащается оборудованием, строится 
безбарьерная среда (пандусы, поручни, сигнальные указатели и т.п.). Штат 
комплектуется командой специалистов, которая проходит обучение и 
подготовку. Полностью укомплектованные Центры передаются после открытия 
на баланс местных исполнительных органов (акиматов). Большая часть 
Центров были также укомплектованы инва-автомобилями для подвоза детей с 
ООП. Благодаря открытию центров во многих городах впервые появилась 
возможность получения бесплатных коррекционных услуг по месту жительства 
для детей, либо вдвое снижена очередность на такие услуги. 
• 
Обучение специалистов. В 2014-2015 г.г. проведено более 15-ти 
обучающих семинаров и тренингов, с приглашением ведущих специалистов 
включая из России и зарубежья. Обучение было проведено практически по 
всем направлениям работы с детьми с нарушениями развития (слуха, зрения, 
речи, ДЦП, и т.д.). За время проекта обучено более 250 специалистов 
различного профиля. После обучения в каждом регионе специалисты, 
прошедшие тренинг, организуют обмен опытом и дальнейшее обучении для 
специалистов своего района, области. Следующим этапом в проекте 
предусмотрено обучение специалистов новых кабинетов коррекции силами 
специалистов уже открытых кабинетов в 2014 г., с учетом приобретенного 
опыта и наработок. 
• 
Система поддержки семьи через открытие групп кратковременного 
пребывания и организацию Клубов поддержки родителей. Большой проблемой 
семей, воспитывающих детей с ООП, является отсутствие возможностей 
отправить ребенка в детский сад или центр развития, которые были бы 
приспособлены к нуждам таких детей и имели в штате соответствующих 
специалистов. В большинстве случаев матери детей вынуждены отказаться от 
работы и сидеть с ребенком с ОПП дома. Отличительной особенностью 
Кабинетов, открываемых в рамках проекта, является организация групп 
кратковременного пребывания ребенка. Открытие таких групп помогает детям 
в процессе социализации, в закреплении приобретенных навыков на 


174 
коррекционных занятиях. Вторая большая цель открытия групп – «освободить» 
хотя бы несколько часов родителей для решения их накопившихся дел. 
• 


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   67   68   69   70   71   72   73   74   ...   138




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет