Пункт наблюдения
|
Географические координаты пункта наблюдения
|
Высота над уровнем моря, м
|
Средняя температура воздуха, °С
|
Среднегодовое количество осадков, мм
|
июль
|
январь
|
А
|
58° с.ш. 27° в.д.
|
53
|
+17,2
|
–7,0
|
629
|
Б
|
58° с.ш. 39° в.д.
|
119
|
+18,2
|
–9,6
|
609
|
В
|
58° с.ш. 42° в.д.
|
67
|
+19,1
|
–11,7
|
548
|
Г
|
58° с.ш. 51° в.д.
|
153
|
+18,6
|
–13,9
|
531
|
|
Компетентностная область оценки
|
применение методов естественнонаучного исследования.
|
Объект оценки (предметный результат)
|
выдвигать объяснительные гипотезы и предлагать способы их проверки.
|
Уровень сложности
|
высокий
|
Формат ответа
|
развернутый
|
Критерии оценивания
|
Код / баллы
|
Содержание критерия
|
2
|
1. К востоку ослабевает влияние Атлантического океана;
Уральские горы не пропускают воздушные массы с запада;
Центральные территории России удалены от теплых морей
2. При движении с запада на восток увеличивается годовая амплитуда температуры воздуха, уменьшается годовое количество осадков, понижается среднемесячная температура января и июня.
|
1
|
Ответ неполный
|
0
|
правильного ответа нет.
|
|
8. Семья Ивановых собирается в отпуск на остров, находящийся в Атлантическом океане у западных берегов Евразии на параллели 45°с.ш. Родители просят сына, который знает особенности климата, объяснить, где будет, выпадает больше атмосферных осадков, чтобы исключить это место при выборе отеля.
Содержательная область оценки (тема)
|
8. В каком пункте и почему выпадает больше осадков?
|
Задание (формулировка)
|
В каких пунктах и почему выпадает больше осадков?
|
Компетентностная область оценки
|
научное объяснение явлений
|
Объект оценки (предметный результат)
|
делать и научно обосновывать прогнозы о протекании процесса или явления
|
Уровень сложности
|
высокий
|
Формат ответа
|
развернутый
|
Критерии оценивания
|
Система оценивания каждого задания
Код / баллы
|
Содержание критерия
|
2
|
1. В умеренных широтах у западных берегов Евразии преобладают западные ветры, осадков больше выпадает на наветренных склонах, поэтому в пункте Б осадков будет больше, чем в пункте В.
2. В горах выпадает больше осадков, чем у их подножья, поэтому в пункте Б осадков будет больше, чем в пункте А.
|
1
|
Указанна одна причина.
|
0
|
правильного ответа нет.
|
|
Старые сосны в лесу под напором ветра склоняли свои кроны к заходящему солнцу. Возвращаясь в лагерь, по лесу шёл турист. Встречный ветер грозил снести уму шляпу, и он придерживал её рукой. Пройдя, некоторое расстояние он вышел на лесную поляну. Сделав, несколько шагов он наткнулся на пень, возле которого возвышался муравейник. Здесь он повернул налево и продолжал свой путь перпендикулярно пройденной дороге. Через некоторое время турист вдруг заметил, что заблудился. Он остановился и стал определять направление своего пути. Компаса он не имел. После некоторого раздумья турист сказал: «Зачем я иду на юг? Ведь лагерь должен быть, по-моему, к западу отсюда». И он сделал крутой поворот вправо на 90 градусов, так как решил, что западное направление именно это. Стемнело. На небе появились звёзды. Турист продолжал свой путь в лагерь.
9 задание.
Содержательная область оценки (тема)
|
«Способы ориентирования на местности»
науки о Земле и Вселенной, процедурное знание
|
Задание (формулировка)
|
Правильно ли определил направление пути турист?
Напишите в ответе “да” или “нет” и обоснуйте свою точку зрения.
|
Компетентностная область оценки
|
Умение интерпретировать данные и использовать научные доказательства для получения выводов
|
Объект оценки (предметный результат)
|
распознавать, использовать и создавать объяснительные модели и представления.
|
Уровень сложности
|
высокий
|
Формат ответа
|
развернутый ответ
|
Критерии оценивания
|
Ответ принимается полностью
Код 2: Ветер дул с востока на запад. Турист шёл против ветра – на восток, потом повернул налево и пошёл на север. Сделав ещё поворот направо, он зашагал на восток вместо нужного ему западного направления. Следовательно, турист ошибся.
Код 1: указано только то, что турист ошибся. Обоснования нет
Ответ не принимается
Код 0: Другие ответы.
|
10 задание
Содержательная область оценки (тема)
|
науки о Земле и Вселенной, процедурное знание
|
Задание (формулировка)
|
Как определить по муравейнику стороны горизонта?
Свой ответ обоснуйте
|
Компетентностная область оценки
|
Умение интерпретировать данные и использовать научные доказательства для получения выводов
|
Объект оценки (предметный результат)
|
распознавать, использовать и создавать объяснительные модели и представления.
|
Уровень сложности
|
Средний
|
Формат ответа
|
Развернутый ответ
|
Критерии оценивания
|
Способы ориентирования на местности: оценка ответа на вопрос 2
Ответ принимается полностью
Код 1: Муравьи строят свои жилища преимущественно рядом с пнём или отдельным деревом и всегда располагают их к югу от этих предметов.
Ответ не принимается
Код 0: Другие ответы.
|
Достарыңызбен бөлісу: |
