денных, неконтролируемых причин обусловливается надежность прогностических выво-
дов. Задача оптимизации методов формулируется однозначно: в имеющихся условиях из
множества методов необходимо выделить те, которые обеспечивают наивысшую эффек-
тивность обучения по принятым критериям.
Сегодня надежным помощником учителя при выборе оптимальных методов обуче-
ния становится ЭВМ. Электронный мозг мгновенно «профильтрует» методы сквозь сито
конкретных условий обучения и посоветует педагогу остановить свой выбор на тех путях,
которые удовлетворяют заранее обусловленным критериям.
VI. Из перечисленных утверждений выберите факторы, определяющие выбор ме-
тодов обучения:
1) цель обучения; 2) уровень, которого необходимо достигнуть; 3) уровень мотива-
ции обучения; 4) реализация принципов, закономерностей обучения; 5) объем требований
и содержания, который необходимо реализовать; 6) количество и сложность учебного ма-
териала; 7) уровень подготовленности учащихся; 8) активность, интерес учащихся; 9) воз-
раст; 10) работоспособность учащихся: 11) сформированность учебных навыков; 12)
учебная тренированность и выносливость; 13) время обучения; 14) материально-техни-
ческие условия обучения: 15) организационные условия обучения; 16) применение мето-
дов на предыдущих уроках; 17) тип и структура занятия; 18) взаимоотношения между
учителем и учащимися, сложившиеся в процессе учебного труда; 19) количество учащих-
ся в классе; 20) уровень подготовленности педагога.
ПРАВИЛЬНЫЕ ОТВЕТЫ
Вопросы
I
II
III
IV V
VI
Ответы
4,5 4
1
2
Кроме 2, 5, 6, 7, 9, 11, 15,
16, 19, 20, 22, 24,
27,29,31,32,33,34
1—20
Контрольный тест
1.
2. 3.
Что такое метод обучения?
Какие составные части выделяются в структуре метода?
Раскройте сущность наиболее обоснованных классификаций
методов.
4. Какие общие функции выполняют все методы обучения ?
5. Раскройте содержание метода рассказа.
6. В чем сущность беседы?
7. Какими особенностями отличается метод лекции?
8. Что такое учебная дискуссия?
9. Раскройте методы работы с книгой.
10. В чем сущность демонстрации?
11. Чем отличается от демонстрации иллюстрация?
12. Раскройте содержание видеометода.
13. Когда и зачем применяются упражнения?
14. Что такое лабораторный метод?
15. В чем особенности практического метода?
16. Когда и с какой целью применяются познавательные игры?
17. Раскройте особенности методов программированного обучения.
18. Что такое обучающий контроль?
19. Правомерно ли выделение ситуационного метода?
20. Как осуществляется выбор оптимальных методов обучения?
жүктеу/скачать
Достарыңызбен бөлісу: