Раздел 5
ОСНОВЫ КОМПРЕССИИ НАУЧНОГО ТЕКСТА
. Виды компрессии научного текста
. Планирование и конспектирование
. Тезирование и композиция текста
. Аннотирование и реферирование
. Рецензирование и резюмирование
Компрессия – это основной вид переработки текста. На основе
определенных операций с текстом-источником можно построить
тексты новых жанров – конспекты, аннотации, тезисы, рефераты,
резюме. Для этого необходимо четкое понимание содержания
текста, понимание смысловой связи частей текста между собой.
Понимание текста – это процесс перевода смысла данного
текста в другую форму его закрепления. В результате понимания
происходит последовательное изменение структуры текста в
сознании читателя и процесс мысленного перемещения от
одного элемента текста к другому.
Главное – это может быть процесс смысловой компрессии,
в результате которого образуется минитекст, который содержит в
себе основной смысл исходного текста. Работа над компрессией
текста способствует более глубокому его пониманию и необхо-
дима при составлении тезисов, реферата, аннотации, рецензии, а
также курсовой и дипломной работ. Для этого нужно уметь
выделить главную и второстепенную информацию, уметь
воспроизводить информацию текста по плану в письменной
форме.
Компрессия (сжатие) основана на раскрытии смысловой
структуры текста-первоисточника и выделении в нем основной
информации. Только тот текст будет по-настоящему осмыслен,
если основное содержание его можно выразить в сколь угодно
сжатой форме.
Текст, созданный в результате компрессии, по отношению к
тексту-первоисточнику, называется вторичным. Существуют
вторичные тексты разной степени сжатия.
140
Компрессия текста основана на трех главных правилах:
1. Внимательное чтение текста и выделение ключевых слов
и предложений. Ключевые слова – это слова, которые содержат
основной смысл высказывания. Чтобы найти ключевой элемент
текста необходимо знать строение абзаца.
Каждый абзац имеет зачин и комментирующую часть, в
которой раскрывается утверждение главной абзацной фразы и
где находятся ключевые слова. Заканчивается абзац выводом.
2. Написание вторичного текста. Для выявления своих позиций,
автор вторичного текста по отношению к первоисточнику,
использует специальные стандартные выражения (клише),
выбор которых раскрывает и отражает структуру текста-пер-
воисточника. Например: В монографии обосновывается прин-
цип…, статья представляет собой обзор…, в работе анализируются
различные подходы …, в статье обобщается опыт…, в
диссертации использованы следующие методы исследования.
3. В планах, тезисах, аннотации и при реферировании для
называния основных положений текста используются ключевые
слова и словосочетания, или слова с обобщенно-конкретным
значением (их необходимо определять самостоятельно) для
краткой передачи основного содержания абзацев или частей
текста.
Слова одной группы отражают композицию текста-источ-
ника. Слова другой группы называют наиболее частотные
структурные элементы текста. К третьей группе относятся
слова, которые характеризуют или оценивают суть содержания
отдельных частей текста-оригинала.
Таким образом, основными операциями с текстом-источни-
ком являются: а) структурно-смысловой анализ текста; б) тран-
сформация информативного содержания текста в соответствии с
коммуникативным заданием; в) комбинирование и коммен-
тирование информативного содержания текста.
Структурно-смысловой анализ текста предполагает тран-
сформацию текста в перечень информативных единиц назывного
плана, изложение проблематики вопросного плана и составле-
ние краткого конспекта.
141
Достарыңызбен бөлісу: |