Н. Ю. Костюнина нескучная педагогика практикум

41 
3. Выполните тестовые задания. 
1. Что определило возникновение педагогики как науки? 
А) объективная потребность в подготовке человека к жизни и труду; 
Б) забота родителей о счастье детей; 
В) биологический закон о сохранении рода; 
Г) прогресс науки и техники. 
2. В какую группу включены основные категории педагогики? 
А) среда, наследственность, воспитание; 
Б) знания, умения, навыки; 
В) воспитание, обучение, образование, развитие; 
Г) созревание, система, социализация. 
3. Раздел педагогической науки, изучающий научные основы процесса 
воспитания и методику организации воспитательной работы - … 
А) социальная педагогика; 
Б) дидактика; 
В) теория воспитания; 
Г) теория управления. 
4. Система внутренней самоорганизации по усвоению опыта поколений, 
направленная на собственное развитие - … 
А) самовоспитание; 
Б) самообразование; 
В) самооценка; 
Г) самообучение. 
5. Процесс становления человека как социального существа под 
воздействием различных факторов - … 
А) воспитание; 
Б) формирование; 
В) социализация; 
Г) развитие. 
6. Количественные и качественные изменения организма, происходящие в 
процессе жизни человека как социального существа -… 
А) воспитание; 
Б) формирование; 
В) социализация; 
Г) развитие. 
7. Основными субъектами педагогического процесса являются: 
А) учащиеся; 
Б) педагоги; 
В) социум; 
Г) родители. 
4. «Таблица».
А) Заполните таблицу «Развитие личности» и «Формирование личности», 
указав сходное и различное в данных понятиях. 

42 
Б) Составьте таблицу – сходства и различия педагогической практики и 
исследовательской работы. 
Сходства 
Различия 

жүктеу/скачать 1,18 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: