Н. Ю. Костюнина нескучная педагогика практикум



Pdf көрінісі
бет53/104
Дата24.03.2023
өлшемі1,18 Mb.
#75830
түріЗадача
1   ...   49   50   51   52   53   54   55   56   ...   104
 
а) воспитания; 
б) учения; 
в) развития; 
г) социализации. 
10. Основными субъектами педагогического процесса являются …
 
а) учащиеся и педагоги
б) педагоги и общественность; 
в) учащиеся и социальная среда; 
г) учащиеся, педагоги и социальная среда. 
11. Качество обучения зависти от …
 
а) активности учащихся; 


62 
б) применяемых методов и форм обучения
в) применяемых методов обучения и активности учащихся; 
г) применяемых методов, форм обучения и активности учащихся. 
12. Деятельность ученика и овладение им знаниями, умениями и навыками 
– есть
 
а) обучение
б) образование; 
в) учение; 
г) развитие. 
13. Планомерное руководство учебной деятельностью ученика 
(учащихся) – это …
 
а) обучение; 
б) воспитание; 
в) преподавание. 
г) все ответы верны. 
Тест 2. 
1. Система научных ЗУН, овладение которыми обеспечивает всестороннее 
развитие личности, подготовку ее к жизни и трудовой деятельности – есть:
 
а) цель обучения; 
б) содержание образования; 
в) предмет дидактики. 
г) все ответы верны. 
2.К числу основных элементов содержания образования не относится:
 
а) система знаний о природе и человеке; 
б) система интеллектуальных навыков; 
в) опыт эмоционально-волевого отношения к миру и людям; 
г) опыт религиозного отношения к миру. 
3.Процесс обучения выполняет следующие функции:
 
а) образовательную, воспитательную и развивающую
б) образовательную и воспитательную; 
в) образовательную, воспитательную, развивающую и регулирующую; 
г) обучающую, воспитывающую и регулирующую. 
4. Движущими силами процесса обучения являются … противоречия.
 
а) внутренние; 
б) внешние; 
в) внутренние и внешние; 
г) педагогические. 
5.Знание предполагает … теоретических положений. 
а) понимание; 
б) сохранение в памяти; 
в) понимание и сохранение в памяти; 
г) применение. 
6.Навык – это:
 
а) способность выполнять данное действие
б) автоматизированное действие; 


63 
в) применение знаний; 
г) предпосылка обучения. 
7.Понимание и сохранение в памяти теоретических положений, понятий и 
представлений о предметах и явлениях – это …
 
а) умения; 
б) навыки; 
в) знания. 
г) все ответы верны. 
8.Упрочившиеся, доведенные до автоматизма способы выполнения действий 
– это …
 
а) умения; 
б) знания; 
в) навыки. 
г) нет правильного ответа. 
9. Методологической основой процесса обучения в современной дидактике 
является…
 
а) научная теория познания; 
б) учение о высшей нервной деятельности; 
в) теория деятельности; 
г) учение о сигнальных системах. 
10. Структура процесса обучения включает в себя …
 
а) содержание обучения, учителя и ученикаметоды обучения
б) цели обучения, общество, учителя и ученика; 
в) цели и содержание обучения, учителя и ученика, методы, формы и 
средства обучения. 
г) все ответы неверны. 
11. Основными структурными элементами обучения являются: целевой, 
мотивационный, содержательный, эмоционально-волевой, контрольный, 
оценочный и …
 
а) результативный; 
б) операциональный; 
в) смысловой; 
г) развивающий. 
12. Существенные устойчивые связи между компонентами обучения – это …
 
а) закономерности
б) принципы; 
в) формы; 
г) методы; 
д) средства. 
13. Что из перечисленного не относится к закономерностям процесса 
обучения?
 
а) процесс обучения обусловлен потребностями общества. 
б) образовательная, воспитательная и развивающая функции в процессе 
обучения неразрывно связаны. 
в) процесс обучения зависит от возрастных особенностей обучаемых. 
г) процесс обучения зависит от материальных условий учебного заведения. 


64 
14. Руководящие исходные положения, отражающие закономерности 
учебного процесса, относящиеся к нему в целом и позволяющие обеспечить 
его эффективную реализацию – это …
 
а) принципы обучения; 
б) правила обучения; 
в) методы обучения. 
г) все ответы верны. 
15. Учет индивидуальных уровней развития и творческих способностей 
обучаемых обеспечивает реализацию принципа …
 
а) обучения на высоком уровне трудности
б) доступности обучения; 
в) сознательности, активности и самостоятельности в обучении; 
г) научности обучения и связи его с практикой. 
16. Соответствие содержания образования современным научным 
представлениям обеспечивает реализацию принципа …
 
а) обучения на высоком уровне трудности; 
б) наглядности и доступности обучения; 
в) сознательности, активности и самостоятельности в обучении; 
г) научности обучения и связи его с практикой. 


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   49   50   51   52   53   54   55   56   ...   104




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет