Наурыз/март
ОЖИДАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ ШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ –
жүктеу/скачать 12,4 Mb. Pdf көрінісі
|
- Бұл бет үшін навигация:
- ЖО АРЫ СЫНЫП О УШЫЛАРЫМЕН КůСІБИ БА ДАРЛАУ Ж МЫСТАРЫН ЙЫМДАСТЫРУДЫ ТЕОРИЯЛЫ ЖůНЕ ПРАКТИКАЛЫ АСПЕКТІЛЕРІ
ОЖИДАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ ШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ – СОЦИАЛЬНО ЗРЕЛАЯ ЛИЧНОСТЬ А а В а а а а « а а », « а а » ., а- а а а а а . П а а а а а- а а а . К а: а а , а а а , а а , а - . 152 ПЕДАГОГИКА ЖůНЕ ПСИХОЛОГИЯ - ПЕДАГОГИКА И ПСИХОЛОГИЯ №1, 2015 Ма а а а «ǩ а а а», « - а » ǩ . . а а а , а ǩ а . О а а а а а а а ǩ а . Т : ǩ а а , а , ǩ , а. Annotation The article is suggested contents and structure of students’ preparation for their successful independent lives in society. Key words: control over upbringing, education reform, socialization, mature personality. А а а а - На а а а – а а - . О а - а а − а а , а а - , а а , а а а . И а , а а а а , - а а а . Б а а а, а - - а а а а . На а , а а - а - а. И а а а а а- , а а а а а а . Э а , а а а а а а - : а а а ; ( а а , а , а а а а). Ч - а а - а - а, , а а а , а а а , а - а , а . На а - а а а а а - а . О а а а: - ( а ) а ( а а- ). П - а а а − - а а а . А – а а а . П « а а » В « » а а а а а- а , - , а а а - а а а а . П а а а а - а, − а а а - ( ) - , а - а а а а а. Е а а − а а а а . В − а а а а а - а - а а . Ш а , а - а а - а, – « ». Л - а а а - а 6 , а а . В 153 Тǩ ǩ – В а а а а- « а » « а а а » . Са - а а а а - а а а . Р а а ( а а ) − - а - , а , а а а а - а . И а , - а , а : • а ; • а а- ; • а ; • а а ; • а а а - а а а ; • а , а , , - ( а а). Т а « а а а » – а а а а а . О а а - а – а а а - а а . П а а а - , а – , а - а . В а а - а – - , а а . В а а а – а а , а а - а , − а : Са а Са ( а а ) – а - а а а . С , а а а - а а , а - , а ; – а а- а а , а , [3, .126-127]. О – а а а . С - , а а , а а - а а а , - а а а , а а . А − а а - а а . С - , а а а : а , а а а а а . Са а а а а ( ) Са а – а а , а а ; а , , - ; а . И а а а а - - а - а а ( , , а - а а а а а а , а а ). Са а а - Са − а а - а а , а - а а - ( а а а а). С − а - а : а а- а ; а а а ; а а . П а а а а а а а а а - 154 ПЕДАГОГИКА ЖůНЕ ПСИХОЛОГИЯ - ПЕДАГОГИКА И ПСИХОЛОГИЯ №1, 2015 а а а- а а - [3, .125-126]. Л а а а а а а - , а а : а ; а а ; а . В а а - - а а : а – а ; а а а а – - а а - ; а а – а , а- а а , а а а а . В а а - − а , а . «Н - а » – а а - « », а « а » – «а ». А а , а - а а а а а « а », а – « - ». У а а а а а а - а , а а – а - а а а а- . Э а а , а а - а а а а а - а а а а - а - [4]. На а а а а а а а « а а а а а » а . О а а- а а а : • а ; • а , а а а ; • а а а , С а а - а а ( а а а ). В - ( а ) а а а – а а а : Н а а - а а - : а - а а а ; а а а , - а ; а - а а а - а ( а ; - ); а ( а , а , - , , а). Н а а - а ( а - ): а а а а а . О а а а ; а а а а а ( - , а а- а ); а ( а а а , - , а - а ); а а а- а ( а а а а, а - , а - , а а а - а а, ). И а а а - - а а (8 ,18 , 15 - а ), а а а а а а . Э − - а а − «П а а а а а а а а », а - а , − а , «Са а ». В а Ка а а а «Са а ». Е а 155 Тǩ ǩ – В а а - а а - а а а . В а – а а (6- ). О а а а а а - , - а , , . А а а а − а а а- а , − , - а а . Э а - а а . О а а а а − а а а : а а а - а а а , а а а а ( А), , - , , ( В) - ( С) [2]. П а : Т а а а , а а - а С а а РК [1]: 1. К а а а: а ( - ); а а а - а ; ; а а ; а - ; а а а ( - а); а . 2. И а а : а- а а а; - а ; а ; а а - а а ; а а а ; - а а а- а . 3. К а а : - а а ; - ; а ; а а - а ». К – - а а - а, а а . О - , а а С а а , а а - . Та а , а - а а а - а а - а а а а : • а а- а а ; • а а - а ; • - а - , а - , а а а . ЛИТЕРАТУРА 1 Г а а а а а а Р Ка а а . 23.08.2012. 2 К а А.И. У Ка а а- (Е а а а а а а а а а ). ISBN 9965-21-498-0. – А а а, 2007. 3 Л Д.А. Л а а а а // .: «Л - а : а а - а». − М.: «С ». 2011. 4 Л а : а а а. // . Д.А. Л а. − М.: С . 2011. 156 ПЕДАГОГИКА ЖůНЕ ПСИХОЛОГИЯ - ПЕДАГОГИКА И ПСИХОЛОГИЯ №1, 2015 УДК 0:00:001:001.3 Г.К. ШОЛПАН ЛОВА Б. АРА ОЙШИЕВА А а а а а а а а , А а ., а а а sh.gul@mail.ru ms.beknaz@mail.ru ЖО АРЫ СЫНЫП О УШЫЛАРЫМЕН КůСІБИ БА ДАРЛАУ Ж МЫСТАРЫН ЙЫМДАСТЫРУДЫ ТЕОРИЯЛЫ ЖůНЕ ПРАКТИКАЛЫ АСПЕКТІЛЕРІ А а Б а а а а а а а а ǩ а а а а - а ǩ а а а . А , ǩ а а а а а а а - а а а а а а . О а ǩ а а а , а а а . Т : ǩ , ǩ а а а , ǩ а а а а , а - а . В а а а а а а а - а а а а а а а а а - а а а а а а , а а - а . К а: , а а а , а а а а , а а . Annotation In this article the author in the organization of vocational guidance work with high school students primarily make historical and pedagogical analysis on the formation of a system of vocational guidance. Allocate the direction of study in the science of the problem and consider the fi ndings of scientists. Keywords: profession, professional orientation, vocational guidance work, innovative technology. а ǩ - а а а а а а а а а а а а а ǩ а а а а а а а а . Д а а а ( ǩ ) а а а, а а а а а а а ǩ а а, ǩ а , а а ǩ а а а а - а а а а а а а . М а а - а а а а а а а а а а а а а а а а а а ǩ а а ǩ а а а а а а а а а а . Б ǩ а а а а -ǩ ǩ - а а а, - а а, ǩ а а а а а а а а . О а ǩ 157 Тǩ ǩ – В а а а а ǩ а а а ǩ а а а а а . О а а , а а ǩ , а а а а , а ǩ а , а а а а а а ǩ а а- , а а а а а а . Д , а а а а а ǩ а а а . С а , а а а а - а а а а а а, а - , а а а а . С а а а а а а а а а- а. О а а а / а а а -ǩ а [1]. ů а а а ǩ а а а а а а а а а а , а , а , а ǩ а а а а - а а а а - а а а . М а а а ǩ - а , а а а а а ǩ а - а а ǩ а а а а а а а а . С - а ǩ а а а а а - а, а ǩ а а а а ǩ а а, а а а а а - а а, а - а а а а - а . Кǩ а а а а а - ǩ а а а а - а а ǩ а а . С , ǩ а а а а , - а , а а а , , а а ǩ , а а а а а а а а ǩ а а , . О а а а а а а а а а а а а а а а - а а а (Б.Г.А а , П.П.Б , Л.С.В , А.Н.Л , А.Р.Л , С.Л.Р , . .) а - а а а - а а ǩ а- а а а а . Кǩ а - а а ǩ а а а а а а а а , ǩ ǩ а а а а . Жа а 90 а а а ǩ а а а ǩ а а а - а а а а а а а а : - а а ǩ - а а (Г.В. А а, Т.В. К , А.Н. Н - , Н.С. П , Е.М. Па , Т.Н.Ша а, . .); - а ǩ -ǩ а (К.А. А а а - С а а , Э.Ф. З , Е.А. К , А.Н. Л , Б.Ф. Л , A.B. П - , К.К. П а , СЛ. Р , . .); - а - а - (Б.Г. А а , Л.И. Б - , Л.С. В , В.Н. М , . .); - - а а а а а ǩ а (П.Р. А , С.Я. Ба , Ю.К. Ба а - , В.А. Б , А. Я. На , Г.Н. С , М.Н. С а , . .); - а ǩ а а а а а (В.П. Б , A.B. К а, Т.А. Н а, А.П. П , . .); - а а - а (В.П. Б а , Н.Д. Н а . В.А. С а , И.С. Я а а , . .). Б а а а а ǩ а а а - ǩ а а (В. А а , С. В , М. В , Н. Г , Л. К - , А. Ма , К. Р , Д. С , В. Ф а , Э. Ф , Ф. Ш , Л.Я а, . .) . Та а а а а а а а , - а ǩ а а а ǩ а , , а а 158 ПЕДАГОГИКА ЖůНЕ ПСИХОЛОГИЯ - ПЕДАГОГИКА И ПСИХОЛОГИЯ №1, 2015 . С , а а а а а а а ǩ а : Н.К.К а ǩ а а а а , а , а , ǩ , а а а ǩ , а а а а а , а а а , ǩ а а ... а [2, . 199]. П.П.Б « ǩ а а ǩ ǩ а а а , а ǩ , а а , а а а . М а ǩ а а а а а а а а а а а а а , а а а а а а , а а а » - [3]. С ǩ а а а а а а а а а а а а а . Кǩ а а а - а а а а а , - , а а а ǩ а а а а а а а а - а а , а , - а ǩ а а а а а а [4, . 131]. Кǩ а а а – а а - , а , а а а ǩ - а а а а а а - а а а [5, . 187]. Кǩ а а а - а а - а а а, а а а а а а а а - а а а [ 6, .4]. К а а ǩ а а а - -ǩ а а . С - а ǩ а а а – а а ǩ - а а а а а а а а , а, ǩ ǩ а а а а а а а а а а ǩ а а а - а а а а а а а а а а а -ǩ [7, . 405]. С а а ǩ а а - а а - а а а - а а . - а а а а а а а а а, ǩ а а а а а а а , , ǩ а - а а а а а а а . А.П.С , « а а а а а а а а, а а а а ǩ а « » а а а . О а а ǩ а а а , ǩ а а а а а а- » - : , а , ǩ а - а а а а а а ǩ ǩ а , , а а а а ; , ǩ ǩ а а а а а а а а а а а а ǩ ǩ а а а ǩ а а ; , ǩ , а - а а а ǩ -ǩ а а а а а ; , а а а а - ǩ , а ; , а а ǩ [8]. А.Т. Р а а а а а а а а а : ǩ а а , ǩ а а , ǩ а а ǩ ǩ . Б а а а ǩ а а а , а а а а ǩ а а а а а а а ǩ ǩ ǩ - а а а - ; а - а а ǩ -ǩ а а а ǩ ; а а а ǩ а а а ; а а а а а а ǩ а а а а а а [9]. Ж а а а а - а а а а а а 159 Тǩ ǩ – В а ǩ -ǩ а а а- а . С а ǩ а а а , а а , а ( а- , , , , ǩ . .) -ǩ , а а а а а ; , а ǩ а а , а ǩ ǩ а . Б ǩ а а ǩ ǩ а а а , а ǩ -а а , а а а а а а а - а ǩ а а - а а а - а а . Б - а а а а , ǩ а а - ǩ ǩ а а а а а ; а а а а ǩ а - ǩ а а а -ǩ - , а , а ǩ а а а а ; а а а , а а а а а ǩ - а а , а а а , а а а а . Б а а ǩ а а а а а а а а а , ǩ ǩ а а а . О -ǩ а а а -а а а а а а а а а . М - а а , а - , а ǩ ǩ а - а а а - а , а ǩ а а а ǩ - а а а а . О а а а а а а, а а а а а, - а а а а -ǩ , ǩ а а а, а а а а а а, а а а ǩ а а а а . Б а а а а а а - а а а а а а а а а , а а а а а а ǩ а а а а а ǩ ǩ а а а а а а а а а а а а . Д , а а ǩ а а а а а а а ǩ - а а а а а а а а , а а ǩ а а а , ǩ -ǩ а а а а а а а . О а а а а а а а ǩ а ǩ ǩ а а а а а а а, а а а а а ǩ а а а а , ǩ а ǩ а а а ǩ а а ǩ а а а а а а . С а , а а а а а ǩ а а а а а а а , а а а а а а а а а а а . ůДЕБИЕТТЕР 1 К а а а Р - Ка а а 2015 а.- А а а, 2004. -30 . 2 К а Н.К. О - а а , а . М., 1982. – 223 . 3 Б П.П. И а а - . – М., 1979. –Т. 1-2. -540 . 4 П а . –М., 1989. -177 . 5 О В.Л. Ф а а . –К , 1986. -124 . 6 Са а В.Ф., Са А.Д. П - а а а . – М., 1982. -192 . 160 ПЕДАГОГИКА ЖůНЕ ПСИХОЛОГИЯ - ПЕДАГОГИКА И ПСИХОЛОГИЯ №1, 2015 7 Г А.Е., Л П.А. О а // С а а- а. -1968. № 6. – С. 96-104. 8 С А.П. И а а - : 30 . На а а а а- а Р Ка а а . –А а : , 2008. –Т.17. -403 . 9 Р А.Т.Ф а - а . –М., 1984. -176 . А.И. ШУЖЕБАЕВА, А.С. ТАУРБЕКОВА Ж а .И.Жа а Taurbekova71@ mail.ru .Та а , Ка а а жүктеу/скачать 12,4 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|