ПРАКТИЧЕСКИЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ:
1. Вспомните человека, который обычно видит все иначе, чем вы. Подумайте о способах
использования этих отличий в качестве ступенек, ведущих к решениям в духе третьей
альтернативы. Скажем, вы могли бы спросить мнение этого человека о реализуемом в
настоящее время проекте или возникшей проблеме, ценя его вероятное отличие от вашей
точки зрения
2. Составьте список людей, вызывающих у вас раздражение. Представляют ли они
точки зрения, отличающиеся от ваших, которые могли бы привести к синергии, если бы вы
обладали большей внутренней уверенностью в себе и ценили различия?
3. Определите реальную ситуацию, в которой вам хотелось бы добиться более
плодотворного сотрудничества и синер гии. Какие условия необходимо обеспечить для
поддержа ния синергии? Что вы можете сделать для создания этих условий?
4. В следующий раз, когда у вас возникнет разногласие или спор с другим человеком,
попытайтесь понять интересы, лежащие в основе его позиции. Продемонстрируйте твор
ческий и взаимовыгодный подход к проблеме с учетом этих интересов.
ЧАСТЬ ЧЕТВЕРТАЯ
ОБНОВЛЕНИЕ
НАВЫК 7
ЗАТАЧИВАЙТЕ ПИЛУ
ПРИНЦИПЫ СБАЛАНСИРОВАННОГО
САМООБНОВЛЕНИЯ
К
АЖДЫЙ РАЗ
,
КОГДА Я ВИЖУ
,
К
КАКИМ
СЕРЬЕЗНЫМ
ПОСЛЕДСТВИЯМ
ПРИВОДЯТ МЕЛОЧИ
...
Я ДУМАЮ О ТОМ
,
ЧТО МЕЛОЧЕЙ НЕ СУЩЕСТВУЕТ
.
БРЮС БАРТОН
П редставьте, что, бродя по лесу, вы наталкиваетесь на человека, который с
ожесточением пилит дерево.
—Что это вы делаете? – интересуетесь вы.
—Сами что ли не видите? – следует ответ. – Я пилю дерево!
—Вы выглядите очень уставшим, – сочувствуете вы. – Давно уже пилите?
—Да уже больше пяти часов! – отвечает человек. – Еле на ногах стою. Нелегкая это
работа!
—Так почему бы вам не прерваться на несколько минут и не заточить пилу? –
советуете вы – Убежден, работа пойдет гораздо быстрее!
–Нет у меня времени пилу затачивать! – восклицает человек. – Мне пилить надо!
Навык 7 требует выделять время для заточки пилы. Он замыкает в кольцо все
остальные навыки, так как именно благодаря ему их применение становится возможным.
|