«Мадақтау» әдісі
арқылы бағалайды. Жарайсың! Тамаша!
Керемет! Жақсы! Талпын!
|
|
Практикалық жұмыс
26 мин
|
Практикалық жұмыс
Оқушылар оқулықта берілген практикалық жұмыстың үлгісімен танысып, алгоритмдерді есептер шешуде қалай қолдануға болатынын түсініп, келесі талдау жасайтын
1-тапсырманы орындайды. (Т) Талдау
«Дүкенге бару» жобасының программалық кодын талдаңдар.
Программaға 1) a=4; b=5; c=10 және 2) a=5; b=5; c=9
жағдайлары енгізілгенде қандай нәтижелер алынады? Алынған нәтижелерді талдап, түсініктеме беріңдер.
|
Дескриптор:
-«Дүкенге бару» жобасының программалық кодын талдайды.
-Программаға берілген мәндерді енгізіп, нәтижесін шығарады.
-Шыққан нәтижелерді талдап, түсініктеме береді.
|
Бағалау Мұғалім оқушыларды
«Мадақтау» әдісі
арқылы бағалайды. Жарайсың! Тамаша!
Керемет!
Жақсы! Талпын!
/5 балл/
|
7-сынып оқулығы.
Компьютер.
|
|
(Ж) Жинақтау
«Дүкенге бару» жобасының блок-
схемасын құрып, ұсыныңдар.
Құрастырған блок-схема,алгоритм құрылымының қай түріне жатады?
Түсініктеме беріңдер.
|
Дескриптор:
- Жобаның блок- схемасын құрып, ұсынады.
-Құрастырылған блок-схема, алгоритм құрылымының қай түріне жататынына түсініктеме береді.
|
/3 балл/
|
7-сынып оқулығы.
Компьютер.
|
|
(Д) 1-тапсырма
Үш таңбалы N саны берілген. Осы санның цифларының арасындағы ең үлкенін тауып,
экранға шығар. Тапсырманың блок- схемасын құр.
Мысалы Нәтиже
120 2
786 8
|
Дескриптор:
- Үштаңбалы N санының цифла- рының арасындағы ең үлкенін тауып, экранға шығарады.
-Тапсырманың блок-схемасын құрады.
|
Бағалау Оқушы өзін- өзі
«Мадақтау» әдісі арқылы б /2 балл/
|
7-сынып оқулығы.
Компьютер.
|
