Оқытудағы инновациялық технология – білім берудің жаңа сапасымен қамтамасыз етудің кепілі



бет303/668
Дата24.04.2022
өлшемі5,4 Mb.
#32069
1   ...   299   300   301   302   303   304   305   306   ...   668
Байланысты:
0af59d8244807d5f4ebcfd2f93068a1d

Диктант с постукиванием.

Выборочный диктант, самодиктант, взаимодиктант

Провожу на уроках выборочный диктант, когда дети по заданию учителя отбирают для записи соответствующие определенному заданию части текста. Особое место в ряду диктантов занимают самодиктанты, взаимодиктанты и графические диктанты.



''Секрет письма зеленой пастой''

Возможные и психологические причины неразвитости орфографической зоркости: у обучающихся низкий уровень развития произвольности внимания, несформированность приёмов учебной деятельности (самоконтроля, умения действовать по правилу), низкий уровень объёма и распределения внимания, низкий уровень развития кратковременной памяти.

Снижение данных причин - кропотливый ежедневный труд учителя, ученика, родителей, психолога, и при этом не всегда приводящий к желаемому успеху. Работа над развитием орфографической зоркости позволяет мне добиваться высокого качества обучения.



Литература

1. Гинятуллина А. А. Опыт организации групповой работы на уроках. Начальная школа. 2004, №1.

2. Григорьева Г. Г.Изобразительная деятельность дошкольников: Учебник для студентов средних педагогических учебных заведений, Академия, 2006.

3. Данилина Т.А. Зедгенидзе В.Я. Степина Н.М. В мире детских эмоций, М.: Айрис Пресс. 2004. - 160 с.

4. Семёнова Н. А. Исследовательская деятельность учащихся. Начальная школа. 2006. №2.

РАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСКИХ И ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ УЧАЩИХСЯ ЧЕРЕЗ ПРИМЕНЕНИЕ СОВРЕМЕННЫХ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ТЕХНОЛОГИЙ



Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   299   300   301   302   303   304   305   306   ...   668




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет