7. Тұқым қуалаушылық дегеніміз не? Тұқым қуалаушылық-ұрпақтар арасындағы материалдық және функционалдық сабақтастықты қамтамасыз ететін тірі ағзаларға тән қасиет.Тұқым қуалаушылық туралы алғашқы түсініктер ежелгі дәуірде-Демократ,Гиппократ,Платон және Аристотель еңбектерінде кездеседі. 8. Адамда туа қабілеттілік болама? 9. Жеке тұлғаның жан-жақты дамуы өмірлік позициясының қалыптасуына не ықпал етеді? Қоғам жеке адамға мектептегі оқу мен тәрбие, радио, теледидар және де басқа бұқаралық насихат құралдары арқылы идеологиялық ықпал етеді.Жеке адамның қалыптасуына сонымен бірге оның өзі кіретін әлеуметтік топтың психологиясында әсер етеді. 10. Тәрбиенің мақсаты Тәрбие мақсаты-жасөспірімдерді өмірге дайындау,олардың жеке тұлғалық даму және қалыптасу жолында жетістіктерге жету үшін жүргізілетін тәрбие жұмыстарының алдын ала анықталатын нәтижелері.Негізгі мақсаты жан-жақты және үйлесімді дамыған жеке тұлғаны қалыптастыру. 11.Дүниетаным компаненттері Дүниетаным - жеке адамның, әлеуметтік топтың, таптың немесе тұтас қоғам қызметінің бағытын және шындыққа деген қатынасын айқындайтын принциптердің, көзқарастардың мақсат-мұраттар мен сенімдердің жүйесі. Сенім – көзқарастардың сапа жағынан мейлінше жоғары күйі. Сенім білім сияқты объективті дүниенің субъективті көрінісі, адамдардың ұжымды жеке тәжірибесін меңгергенінің нәтижесі. Егер білім дүниетаным жүйесінің басым мазмұндық компоненттері болып саналса, онда сенім білімге және шынайы ақиқатқа деген эмоциональдық-психологиялық қарым-қатынас және адамгершілік маңыздылыққа ие болады.
12.Тәрбие әдістері. Тәрбие әдістері:сендіру,жаттықтыру,мадақтау және жазалау,іс-әрекетті ұйымдастыру,оқушының тәртібіне ықпал ету әдістері.Тәрбие әдістері-ересектер мен балалар арасындағы қоғамдық қарым-қатынастардан туындаған тәрбиелік әрекеттестік тәсілдерінің жиынтығы. 13.Тәрбие заңдылықтары мен қағидалары Баланың үнемі жетілуі, даму жағдайында болуы, бұл табиғи заңдылық
Баланың өзінің түрлі әрекетінсіз және оның сыртқы орта мен табиғи қарым қатынасынан тыс тәрбиенің болмау жағдайы
Тәрбие мен дамудың бірлігі және өзара байланыстылығы
Тәрбие мен өзін-өзі тәрбиелеудің бірлігі және оны қолдану мүмкін еместігі
Тәрбиеде бірыңғай дайын рецептің болмауы және оны қолдану мүмкін еместігі.
