Оқулық Алматы, 014 Қазақстан Республикасы Білім жəне ғылым министрлігінің «Оқулық»


жолдары  туралы  мəселенi  түбегейлі  мақсатқа  сай  шешу



Pdf көрінісі
бет25/364
Дата10.02.2022
өлшемі4,76 Mb.
#25208
түріОқулық
1   ...   21   22   23   24   25   26   27   28   ...   364
Байланысты:
BIDAIBEKOV informatikany 2014

жолдары  туралы  мəселенi  түбегейлі  мақсатқа  сай  шешу 

оны  оқыту  үшін  жеке  оқу  курс  ашу  болып  табылады...  Əрине 

кибернетикадағы  кейбiр  мəлiметтер  ақылға  сия-тындай  шеңберде 

басқа оқу пəндерiне: математикаға, биологияға жəне еңбекке баулу 

курстарына енгiзiлуi тиiс. Жалпы орта бiлiм беру мазмұнында жаңа 

пəннiң  пайда  болуы  онымен  тығыз  байланыстағы  пəндердiң  орны 

туралы  басқаша қайтадан  ойластыруды, тіпті,  олардың мазмұнына 

кейбір жөндеулер енгізуді қажет етедi. Бұл өзгерiстердің пəнаралық 

байланыстардың құрылымы мен сипатына əсер етпеуі мүмкін емес» 

[4, 213-б.]. Осы қорытындыларды дамыта отыра, [23] мақала автор-

лары «информатика» оқу пəнінің мектеп бiлiм беру құрылымындағы 

орнын толығымен негіздейді: «Жалпы кибернетикалық білім жалпы 

білім беру мазмұнының базалық құраушысы болып табылады. Бұл 

оған  келесі  дидактикалық  формуланы  таратуға  болады  деген  сөз, 

яғни жалпы білім берудің кез келген базалық құраушысы бiлiм беру 

мазмұнына екi түрде: ерекше оқу пəні (бұл қазір информатика кур-

сы) түрінде жəне басқа оқу пəндеріне «кірме» түрінде енедi».





Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   21   22   23   24   25   26   27   28   ...   364




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет