127
5 этап — итогово‐диагностический:
на индивидуальном, индивидуально‐групповом уровнях
определение
тенденций
развития
педагогической
деятельности качества обучения;
организация и руководство научно‐исследовательской
работой и проектированием обучающихся.
Поэтапное
проведение
мониторинговых
исследований
позволит
внедрить
научную
организацию
труда
в
педагогическую деятельность педагогов, повысить качество
обучения и эффективность управления на всех уровнях
образовательного процесса в организации образования
Таким образом, результаты мониторинговых исследований
позволяют скорректировать содержание обучения, обосновать
правомерность тех или иных управленческих действий. Точнее
сказать, мониторинг качества образования является одним из
основных факторов повышения эффективности управления
школой.
Достарыңызбен бөлісу: