Педагогика и воспитание и. П. Подласый педагогика 2-е издание, исправленное и дополненное в трех книгах
жүктеу/скачать 4,76 Mb. Pdf көрінісі
|
podlas i i.p. pedagogika
частью практической деятельности классного руководителя по поддержанию контактов с семьей я в л я ю т с я регулярное личное посещение у ч а щ и х с я дома, изучение условий его ж и з н и на мес те, согласование и к о о р д и н а ц и я с родителями совместных мер по усилению воспитательного воздействия, предотвращению не ж е л а т е л ь н ы х результатов. Традиционной ф у н к ц и е й классного руководителя остается просвещенческая: многие семьи нужда ются в педагогических советах, профессиональной поддержке. В родительских лекториях полезно провести лекции-беседы о задачах, формах и методах семейного воспитания; психофи зиологических особенностях у ч а щ и х с я данного возраста; под ходах к в о с п и т а н и ю детей р а з л и ч н о г о возраста; о т д е л ь н ы х направлениях воспитания — нравственном, физическом, тру довом, и н т е л л е к т у а л ь н о м ; новых сферах и н т е л л е к т у а л ь н о г о освоения действительности — экономическом, экологическом, хозяйственном, правовом воспитании; проблемах у к р е п л е н и я здоровья детей, организации здорового образа ж и з н и ; граждан ственности и патриотизме; воспитании сознательной дисцип л и н ы , долга и ответственности. Отдельно следует рассмотреть наиболее острые вопросы семейного воспитания — преодоление о т ч у ж д е н н о с т и между р о д и т е л я м и и д е т ь м и , к о н ф л и к т н ы х и к р и з и с н ы х состояний, возникновения затруднений и барье ров в семейном воспитании, ответственность перед обществом, страной и Богом. Н&родит,ельских собраниях важно не просто информировать родителей об итогах успеваемости и посещаемости, ф а к т а х на р у ш е н и я д и с ц и п л и н ы , отставания в учебе, а вместе с н и м и вы я с н и т ь п р и ч и н ы , заинтересованно обсудить пути преодоления негативных явлений, наметить конкретные м е р ы . Недопусти мо превращать родительские собрания в н о т а ц и и и разносы, 389 нельзя подвергать учащегося и его семью публичному шельмо в а н и ю ; категорически з а п р е щ е н о педагогу брать на себя р о л ь судьи, в ы н о с и т ь б е з а п е л л я ц и о н н ы е р е ш е н и я и п р и г о в о р ы . Учитель-гуманист не имеет даже права на разнос, категориче ское суждение, так к а к понимает, насколько с л о ж н ы и противо речивы п р и ч и н ы , п р и в о д я щ и е ш к о л ь н и к о в к тому и л и иному действию. В ожесточающемся обществе классный руководитель показывает пример терпения, милосердия и сострадания, защи щает своих питомцев. Его советы родителям — м я г к и е , взве шенные, добрые. Постоянной темой д л я обсуждения на родительских собра н и я х я в л я е т с я соблюдение единства требований семьи и ш к о л ы . Д л я этого берутся к о н к р е т н ы е аспекты координационного плана, анализируется их выполнение, намечаются пути устра н е н и я рассогласований. Острой проблемой остается нравственное воспитание подрас т а ю щ и х поколений, р а з л и ч н ы е а с п е к т ы которой п р и х о д и т с я постоянно обсуждать на родительских собраниях. В последние годы многие классные руководители приглашают д л я бесед на темы нравственности местных священнослужителей. Образую щ и е с я объединения « ш к о л а — семья — церковь» имеют боль шие воспитательные возможности, и хотя по закону ш к о л а отде лена от ц е р к в и , вряд ли разумно возражать против духовного в л и я н и я , идущего на пользу родителям и их детям, способного приостановить процессы одичания молодежи. Традиционной формой работы классного руководителя с семь ей остается жүктеу/скачать 4,76 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|