Педагогика и воспитание и. П. Подласый педагогика 2-е издание, исправленное и дополненное в трех книгах
жүктеу/скачать 4,76 Mb. Pdf көрінісі
|
podlas i i.p. pedagogika
| продиагностировать
к о н к р е т н у ю семейную ситуацию. Обратим внимание на необходимость активного привлечения родителей к самодиагностике семейного воспитания. Опреде лить уровень родительского мастерства м о ж н о , отвечая на ан кету С Т . Ш а ц к о г о . Ценность ее заключается хотя бы в том, что она дает возможность увидеть сильные и слабые места в воспи тательном процессе в семье. ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ СВОЕГО РЕБЕНКА? Примерная программа наблюдения за ребенком в семье и составление на него психолого-педагогической характеристики /. Психологические данные 1. Подвижен ребенок или нет (инертен)? 2. Настойчив или пассивен во взаимоотношениях с окружаю щими? 3. Как развита воля? В чем она проявляется? 4. Разговорчив или замкнут? 5. Ленив или нет? В чем это проявляется? 6. Какова память? 7. Как реагирует на обиды? 8. Проявляется ли озлобленность? 9. Замечается ли двуличие или лицемерие? В чем именно? 396 10. Капризен ли? В каких случаях? 11. Драчлив? Чем это вызывается? 12. Имеет ли стремление к самостоятельности? 13. Проявляет ли потребительское отношение к родителям, учи телям? 14. Кого уважает и за что? 15. Замечается ли невыдержанность? В чем именно? 16. Замечается ли раздражительность? Как проявляется? 17. Упрям? В чем это выражается? II. Гигиена 1. Аккуратность (примеры). 2. Как поднимается с постели? 3. Умывание (его способ и отношение к нему). 4. Когда ложится спать? 5. Отношение к одежде, обуви и ко всем вещам вообще? 6. Еда. Что любит и не любит? Когда ест и сколько раз в день? III. Игра 1. Играет ли дома? 2. Играет один (одна) или с сестрами, братьями, с товарищами? 3. Какие игры, игрушки имеет? Есть ли место для игр, уголок? 4. Какие игры и развлечения больше всего любит? IV. Физический труд 1. Несет ли какие-либо обязанности дома? Какие? 2. Понимает ли необходимость труда? 3. Какой труд больше любит? Чем это объясняется? 4. Чем занимается, когда бывает дома? 5. Какую профессию хочет выбрать в будущем? V. Социальная жизнь 1. Как относится к товарищам? 2. Как относится к соседям, знакомым родителей? 3. Много ли времени проводит вне дома? Где бывает, что делает? 4. Много ли времени проводит дома? Что обычно делает? 5. В каких общественных организациях участвует (активно, не ак тивно, по принуждению)? VI. Умственная и эстетическая жизнь 1. Любит ли читать книги? Сколько времени тратит на это заня тие в день? 2. Чем увлекается ребенок, что его особенно интересует? Любозна телен ли? Примеры. 3. Как относится к школе? В чем проявляется это отношение? 4. Как реагирует на наказания и поощрения? Укажите конкрет но, какие и как они на него действуют. 5. Кто в семье пользуется авторитетом у ребенка? В чем это прояв- 397 6. Хорошая ли память у ребенка? Какой вид памяти больше раз вит (двигательная, эмоциональная, логическая, произвольная, непро извольная)? 7. Любит ли петь, играть на музыкальных инструментах, слушать музыку? 8. Охотно ли выполняет уроки и по каким предметам? 9. Любит ли пересказывать виденное и услышанное? Что именно? Д а н н а я анкета не только позволяет родителям узнать степень знаний своего ребенка. Она решает еще три в а ж н ы х педагогиче с к и х задачи: 1. Узнав с помощью анкеты пробелы в своем знании ребен ка, родители обратятся за помощью к классному руководите лю, что будет способствовать укреплению контактов со ш к о л о й , с педагогами. Таково первое преимущество а н к е т и р о в а н и я . 2. С другой стороны, и к л а с с н ы й руководитель, к которому обратится за помощью родитель, узнает из заполненной анке ты много того, что в ш к о л ь н ы х условиях он мог и не увидеть. Проведя такое же анкетирование спустя хотя бы один год, родители могут н а г л я д н о увидеть, к а к развивается их ребенок, что прибавилось в его характеристике и что еще нужно сделать д л я всестороннего р а з в и т и я ребенка. жүктеу/скачать 4,76 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|