Внеутробный (постнатальный) этап развития
Период новорожденности (с момента рождения до 4 недель
жизни)
А) ранний- от рождения до 7 дней
Б) поздний-7 до 28 дней
Адаптация ребенка к внеутробным условиям жизни, отражнием
которой служат пограничные состояния.
Пограничные состояния- различные транзиторные изменения со
стороны кожных покровов,слизистых оболочек и внутренних
органов,развивающиеся у ребенка в первы дни после рождения
и отражающие физиологическую перестройку организма.
Период грудного возраста (от 29 дня до конца 1 года
жизни)
Основные события:
1. За грудной период длина тела ребенка увеличивается на 50%, а масса
более чем втрое.
2. Относительная энергетическая потребность детей этого возраста в 3
раза выше, чем у взрослого человека.
3. Происходят процессы дифференцировки тканей, наиболее значимые в
нервной системе.
4. Появляются и совершенствуются моторные функции:
А) в 1,5 года ребенок начинает держать голову.
Б) в 6-7 месяцев начинает сидеть.
В) в 6 месяцев появляются первые зубы. И к концу году их бывает
восемь.
5. Интенсивно развивается психика ребенка:
А) с первого месяца ребенок фиксирует взгляд на ярких
предметах.
Б) к концу второго месяца следит за движением предмета.
В) после 2-3 месяцев появляется дифференцированное
восприятие предметов.
Г) формирование к 6 месяцам речевой функции (произносит
отдельные слоги).
Д) к концу первого года произносит первые слова.
Период раннего детства ( с 1 года до 3 лет)
Основные события:
1. Постепенно замедляются темпы прибавки массы и длины тела.
2. К 2 годам завершается прорезывание 20 молочных зубов.
3. К концу 3 года дети говорят длинными фразами, рассуждают.
4. Расширяются двигательные возможности – от ходьбы до бега,
лазания и прыжков.
5. Начинают проявляться индивидуальные черты характера.
6. Формирование лимфоидной ткани носоглотки.
7. Увеличение периодов бодрствования (с 1,5 лет дети спят днем около
3 ч, ночью — 11ч).
8. ЧДД 25-35 в минуту.
9. ЧСС 100-120 в минуту.
10. Формирование гигиенических навыков: мочеиспускание
произвольное, стул 1—2 раза в день.
|