Песня о Днепре
жүктеу/скачать 1,08 Mb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- 4.3. Диапазон.
- Тесситура
- 4.5. Хоровое дыхание и его характер. Дыхание
- 4.6. Атака звука. Атака звука – твёрдая. Звук при этом твёрдый, яркий, энергичный, резкий. 4.7. Интонационные трудности
- 4.8. Дикция.
- 5.Исполнительский анализ
- 5.2. Динамика.
| 4. Вокально-хоровой анализ
4.1. Тип и вид хора. Произведение написано для солиста и четырёхголосного мужского хора с сопровождением. 4.2. Ансамбль хора и солиста, хора и сопровождения. Хор + солист + фортепиано 1) Динамический – солист р + фортепиано рр. 2) Ритмический – хор - пунктирный, синкопированный ритм + фортепиано – дублирование. 3) Темповой – Хор + солист + фортепиано – одинаковый темп. 4.3. Диапазон. Диапазон хора СОЛЬ – соль2 Диапазон TI соль1 – соль2 Диапазон TII соль1 – ми2 Диапазон БI до – ля Диапазон БII СОЛЬ - ля Тесситура хоровых партий удобная. 11
Особенно сильно marcato проявляется в последнем куплете когда происходит кульминация всего произведения. 4.5. Хоровое дыхание и его характер. Дыхание – общее, по фразам. По характеру дыхание глубокое (у солиста), резкое и быстрое (у хора), что обуславливается характером произведения. 4.6. Атака звука. Атака звука – твёрдая. Звук при этом твёрдый, яркий, энергичный, резкий. 4.7. Интонационные трудности Скачки на широкие интервалы. У басов продолжительное исполнение партии на одном звуке. Очень важно, чтобы хор пел в «высокой позиции» звука, т. е. не занижал его, а наоборот стремился спеть выше (см. пр. №1). 4.8. Дикция. Дикционными сложностями являются: окончания на «т», «д», «ч», «з», (лоз, круч, могуч, летят, вперёд, над, пьёт); сочетания согласных звуков («над тобой», «как гроза», «мы с Днепра ушли», «из твоих стремнин», «вновь с тобой»); звук «р» (прибрежных, Днепро, «смертный бой гремел, как гроза»). 12
5.1. Темп. Темп – широко (largo), в кульминации всего произведения (третий куплет) используется ritenuto и снимаемая фермата. Для выразительного исполнения произведения необходимо использовать агогику, т.е. временное отклонение от первоначального темпа. Использование агогики позволяет выразительно передавать настроение и смысл произведения. 2 куплет исполняется немного быстрее, чтобы показать движение, волнение чувств, развитие произведения: «Враг напал на нас, мы с Днепра ушли, Смертный бой гремел, как гроза…» 5.2. Динамика. В произведении используются все возможные динамические оттенки от р (у солиста в начале произведения) до ff (у хора в кульминации произведения). С каждым новым куплетом динамика возрастает, развивается и к концу третьего куплета достигает наивысшей точки. Такую динамику обуславливает текст произведения (см. пр. №1). жүктеу/скачать 1,08 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|