4. Фонды оценочных средств для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации
Оценочные средства предназначены для контроля и оценки образовательных достижений обучающихся, освоивших программу учебной дисциплины Б1.В.04
«Технологии тренингов».
Оценочные средства включает контрольные материалы для проведения текущего контроля в форме тестовых заданий, доклада-презентации по проблемным вопросам, ситуационных задач, подготовки рефератов и выполнение тестирования по материалам курса и промежуточной аттестации в форме вопросов к зачету.
Структура оценочных средств для текущей и промежуточной аттестации
№ п/п
|
Код и наименование индикатора
(в соответствии с п.
1.4)
|
Результаты обучения (в соответствии с п. 1.4)
|
Наименование оценочного средства
|
Текущий контроль
|
Промежу точная аттестац
ия
|
1
|
ИПК-2.1 Может организовывать типовой развивающий, коррекционно- развивающий, обучающий процесс по проблемам социализации и адаптации
|
Знает психологические теории самопознания, самоопределения,
социализации и адаптации личности
|
выборочный опрос (ВО),
конспектирование (К),
тестирование (Т), выступление с докладом (Д), написание реферата (Р),
проведение психологической диагностики (ПД)
|
Вопросы на зачете 1-11
|
Умеет применять упражнения для организации типового развивающего, коррекционно-развивающего, обучающего процесса по проблемам самопознания, самоопределения, взаимоотношений,
социализации и адаптации личности
|
Владеет отбором и применением психодиагностических и тренинговых методик, направленных на организацию практических занятий с применением упражнений на самопознание, самоопределение, взаимоотношений,
социализации и адаптации личности в группе, развитие навыков выбора
|
2
|
ИПК-2.2 Может принимать участие в реализации тренинговых, коррекционно- развивающих, обучающих мероприятий, направленных на разрешение проблем развития, самопознания, самоопределения, взаимоотношений
|
Знает основные правила разработки тренинговых, коррекционно-развивающих и обучающих занятий, направленных на разрешение проблем развития
самопознания, самоопределения, взаимоотношений
|
|
|
Умеет составлять и проводить тренинговые, коррекционно-развивающие, обучающие мероприятия, направленных на разрешение проблем развития, самопознания, самоопределения,
взаимоотношений и адаптации
|
Владеет навыками применения активных методов обучения и тренинговых занятий при решении задач, связанных с решением проблемами развития личности, ее самоопределения, взаимоотношений и
адаптации
|
3
|
ИПК-6.1 Понимает и выполняет требования к оформлению документов по мероприятиям психологической помощи, развивающим и обучающим занятиям
|
Знает и понимает основные требования к оформлению документов по мероприятиям психологической помощи, развивающим и
обучающим тренинговым занятиям.
|
выборочный опрос (ВО),
конспектирование (К), тестирование (Т),
выступление с докладом (Д), написание реферата (Р),
проведение психологической диагностики (ПД)
|
Вопросы на зачете (12-22)
|
Умеет применять основные требования к построению программы тренинга, описывать и обосновывать ее, проверять его эффективность, обеспечивающую психологическую помощь и предоставлять результаты работы в виде отчетных
документов.
|
Владеет навыками разработки программы тренинга, ее эффективности, способен обосновывать ожидаемые результаты, оформлять документы по мероприятиям
психологического тренинга и описывать их в виде отчетов
|
Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы.
Достарыңызбен бөлісу: |
