|
Ойнап жатқан музыканың:
дыбысын күшейт;
дыбысын төмендет;
тоқтат;
тоқтаған музыканы қайта ойнат.
|
«Керемет!»
«Талпын!»
|
|
|
(Т) 2- тапсырма. Дыбыс файлын тыңдау жəне өңдеу.
WavePad программасын іске қос. Мұғалім ұсынған музыкалық файлды (*. wav ) аш.
Музыканы тыңдаңдар.
Тыңдау кезінде ұнатқан 30 секундтық бөлігін кесіп ал.
Ол үшін төмендегі іс-əрекеттерді ретімен орында:
Музыканың ұнаған жерін, мысалы, 30 сек. – 1 мин аралығын (2-сурет), тінтуірмен ерекшеле.
Ерекшеленген бөлікке Кесу (Cut) батырмасын қолдан.
Жаңа файл жаса.
Қиып алған бөлікті жаңа файлға Қой
(Paste) батырмасы көмегімен қой. 5.Жаңа файлға атау беріп, сақта. 6.Жаңа файлды ашып тыңда.
|
Дескрипторлар
Прогpамманы іске қосады;
Музыканың керекті аралығын кесіп алады;
Жаңадан жасаған дыбыс файлын сақтайды.
Қалыптастырушы бағалау
«Мадақтау сөз» əдісі бойынша бағаланады. Жарайсың!
Жақсы! Керемет! Талпын!
|
Интерактивті тақта
|
Сабақтың соңы
(7 мин.)
Сабақты бекіту. Рефлексия
|
ІІІ. Ой толғаныс. Рефлексия
(Ө) «Бір сөйлеммен түйіндеу» əдісі Оқушылар олардың тақырып бойынша білімдерін түйіндейтін бір сөйлем жазады. Сөйлемдер кім, не, қашан, неліктен, қалай, қай жерде жəне т.б. сөздерден тұруы мүмкін. Содан кейін сөйлемдерді сыныптастары бағалайды.
Мақсаты: оқушы алған білімін саралай білуге дағдыланады.
Тиімділігі: тақырып бойынша оқушылардың пікірін анықтайды; жинақталған деректердің құнды болуын қадағалайды.
|
Мұғалім белсенділік танытқан оқушыларды
«Мадақтау сөз» əдісі бойынша бағалайды. Жарайсың!
Жақсы! Керемет! Талпын!
|
Саралау. Сіз қандай тəсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз қабілетті оқушылардың алдына қандай тапсырмалар қоясыз?
|
Бағалау. Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай
тексеруді жоспарлап отырсыз?
|
Денсаулығын жəне қауіпсіздік ережелерін сақтау.
|
«Диалог жəне қолдау көрсету»,
«Тапсырма», «Жіктеу».
Саралау тапсырмаларды іріктеуді, белгілі бір оқушыдан күтілетін нəтижені, оқушыға жеке қолдау көрсетуде, оқу материалы мен ресурстарды оқушылардың жеке қабілеттерін ескере отырып əзірлеуді қамтиды.
|
|
