Прохорова о. Г


Развитие собственного потенциала семьи



Pdf көрінісі
бет67/296
Дата26.01.2023
өлшемі3 Mb.
#63075
түріУчебно-методическое пособие
1   ...   63   64   65   66   67   68   69   70   ...   296
Байланысты:
Prohorova-SemKonsSphera

 
Развитие собственного потенциала семьи средствами социальной работы 
являются в настоящее время наиболее актуальным. Полагаясь на результаты 
контент-анализа научной, учебно-методической литературы, периодической пе-
чати и результаты исследований этой проблемы, под собственным потенциа-
лом семьи следует понимать совокупность имеющихся социально-
экономических, нравственных, психолого-педагогических, физиологических и 
других значимых источников, ресурсов, возможностей (знания, умения, соци-
альные роли, семейные ценности, преобладающие функции жизнедеятельности 
семьи, ее текущие и перспективные цели и т.д.), средств достижения определен-
ной семейной цели (противодействие дестабилизирующему влиянию внешних 
или внутрисемейных факторов, позитивное воздействие на членов семьи, бли-


93 
жайшее микроокружение и т.п.), существующих, как правило, в скрытом виде и 
способных проявиться в стимулирующих условиях
76

Впервые в сфере социальной работы термин «собственный потенциал семьи» 
введен отечественным ученым, профессором В.С. Торохтий. Имеют место и 
другие определения, характеризующие соответствующие возможности семьи, 
как, например, «жизненный потенциал самой семьи», употребленный М.С. Мац-
ковским; «социально-экономический потенциал семьи» - В.Б.Корняком; «нрав-
ственный потенциал семьи» - Н.Касьяновым и В.Токарем; «воспитательный по-
тенциал семьи» - И.В. Гребенниковым. Значительное место в собственном по-
тенциале семьи занимает психолого-педагогический аспект. В свое время это от-
разил А.В. Сухомлинский в знаменитой формуле: «Подлинная школа воспита-
ния, сердечности, душевности, отзывчивости – семья» 
Сравнение данных опроса и контент-анализа специальной литературы, корре-
ляционного анализа значимых факторов показывает, что основу динамического 
компонента собственного потенциала семьи составляет – психологическое здо-
ровье семьи: сходство семейных ценностей, функционально-ролевая согласо-
ванность, социально-ролевая адекватность, адаптивность в микросоциальных 
отношениях; эмоциональная удовлетворенность, устремленность на семейное 
долголетие.
Таким образом, значимым показателем психолого-педагогической характери-
стики семьи, как активной социальной системы является собственный потенциал 
семьи. Основу его структуры составляют статический компонент, отражающий 
устойчивые психолого-педагогические образования семьи и динамический ком-
понент, проявляющийся в виде ее психологического здоровья.
Современная психолого-педагогическая теория представляет множество под-
ходов рассмотрения собственного потенциала семьи. В данной работе представ-
ляется интегративный подход, признающий то, что важнейшим показателем се-
мьи, как активной социальной системы, является функциональная ее сторона 
жизнедеятельности – совокупность функций. Каждая функция отражающая ту 
или иную сферу жизнедеятельности семьи (удовлетворения определенных по-
требностей членов семьи) несет в себе потенциальные возможности социального 
воспитания. Именно в выполнении семьей определенных функций и состоит ее 
действительное бытие, определяющее сущность и содержание ее собственного 
потенциала.
Схема 1 
76
Торохтий В.С. Технологии психолого-педагогического обеспечения социальной работы с 
семьей, в 2- ух томах: Учебное пособие. - М.: МГСУ, 2000 


94 


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   63   64   65   66   67   68   69   70   ...   296




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет