Развитие науки в средневековом Казахстане (1 урок)



бет3/3
Дата16.06.2023
өлшемі41,8 Kb.
#101775
түріУрок
1   2   3
Байланысты:
1 урок. Развитие науки в средневековом Казахстане (1 урок)

Конец урока
8 мин

Рефлексия Прием «До и После» Учащиеся заполняют вторую графу «После», сравнивают содержание обеих граф и делают вывод.
Домашнее задание: Написать мини-рассуждение по проблеме идентификации древнетюркской письменности. Учитель предлагает учащимся опору в виде Памятки для написания сочинения-рассуждения:
– Четко и полно сформулируйте мысль, которую хотите доказать.
– Полное сочинение-рассуждение состоит из 3 частей.
Это: 1. Тезис (та мысль, суждение, положение, которое вы сформулировали и которое будете доказывать);
2. Аргументы (каждый из них должен служить наглядным, свершившимся, а потому убедительным доказательством вашей мысли);
3. Вывод (он, по сути, повторяет тезис, но выводит его на новый уровень широкими обобщениями, прогнозами, рекомендациями и т. д.).
Необязательной, но желательной частью рассуждения является краткое вступление, задача




Дифференциация – каким образом Вы планируете оказать больше поддержки? Какие задачи Вы планируете поставить перед более способными учащимися?

Оценивание – как Вы планируете проверить уровень усвоения материала учащимися?

Здоровье и соблюдение техники безопасности




Создание атмосферы доверия, сотрудничества, настроя на учение.
Задания по уровням: Понимание, применение, оценка.
Начало урока:
Группа А
Все могли назвать дату, событие, имена.
Группа В
Определить ход урока.
Группа С
Понять связь нескольких исторических событий со сегодняшним уроком.
Середина урока:
Группа А
Активно участвовать во всех методах, так как был учтен мыслительный навык по блуму. Работа с текстом, работа с таблицией.
Группа В
Могут обобщить цель урока, резюмировать.
Группа С
Оценять, выскажуть свою точку зрение.



Использование техник ФО:

  • Устное оценивание учителя;

  • Взаимооценивание «Две звезды и одно пожелание» на стикерах;

  • Лист самооценивание в виде приложение.

  • Поощрение, поддержка, не формальное оценивание:

  • Взаимное оценивание учащихся друг-друга:

  • Парная оценка;

  • Учитель каждому заданию дает обратную связь;

  • Работа среди групп, обсуждения проблемы в группах и оказывание помощи отдельным ученикам;

  • Выполняя задания закрепительного характера, учащиеся делают выводы, приходят к собственному пониманию проблемы.




Здоровье сберегающие технологии в виде Физминутки и активные виды деятельности в ходе проведения занятие. Пункты, применяемые из правил техники безопасности на данном уроке.
Учтены возрастные особенности учащихся;
Деление на группы с применением разрешенных приемов, под контролем учителя. Использования ИКТ на всех этапах урока.





Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет